10 dolog, amit tudnia kell az autizmusról és a foglalkoztatásról

Tervezés és források a sikerhez

Történelmileg az autizmussal élő emberek számára nagyon nehéz volt megtalálni a rendszeres, fizetett munkát. Míg ez még mindig bizonyos fokig, az idő változik a jobb. Több vállalat látja a fogyatékkal élő felnőttek bérbeadásának előnyeit. Még izgalmasabb, bizonyos vállalatok és iparágak is felfedezik az autizmus foglalkoztatásának előnyeit.

Bár biztosan optimizmusra van szert, a sikerhez vezető út azonban potenciális buktatókkal van feltöltve. Annak érdekében, hogy munkát szerezzen, az autizmussal rendelkező felnőtteknek több vontatáson kell keresztülmenniük, és több tesztet és értékelést kell átadniuk, mint a legtöbb alkalmazott. Sőt, az autizmus tünetei sok munkahelyi helyzetben súlyos problémává válhatnak.

Annak érdekében, hogy kihasználhassa lehetőségeit a lehetséges buktatók elkerülése mellett, fontos előre tervezni, megismerni a lehetőségeit, és tudnia kell, hol kell fordulni további információkért.

1 -

A legtöbb autista felnőtt alulfoglalkoztatott

Az autizmus felnőttek kevesebb mint felét alkalmazzák. Még azok is, akiknek munkájuk van, gyakran csak részmunkaidőben dolgoznak, vagy olyan munkát végeznek, amelyre túlképzettek. Néhány munka önkéntesként vagy a főáramkörön kívüli programokban. Ennek számos oka van:

• Az autizmussal élő emberek gyakran olyan tünetekkel járnak, amelyek a sikeres interjúkészítésben, a munkahely fizikai követelményeinek kezelésében vagy a munkacsoportok sikeres bevonásával járnak.
• A "fogyatékkal élő" felnőttek elvárásai alacsonyak; néhány iskola és család elvárja, hogy gyermekeik autizmussal találjanak kielégítő pályafutást (kivéve, ha rendkívüli képességekkel rendelkeznek, ami viszonylag ritka).
• A fogyatékossággal élő felnőttek számára kifejlesztett programokat nem fejlesztették ki autizmussal. A legtöbbet valójában az értelmi fogyatékossággal élők számára fejlesztették ki, vagy olyan fizikai kihívásokkal küzdők számára, mint az agyi bénulás vagy vakság.
• Annak érdekében, hogy munkát találjon az általános közösségben, az autista embereknek versenyezniük kell a pozíciókban, és ez nehéz lehet azoknak az egyéneknek, akiknek a szociális kommunikációs készségei veszélybe kerültek.

2 -

Iskolai szolgáltatások 22 éves korban ér véget

Az a pillanat, amikor egy fogyatékkal élő személy 22 éves kortól fordul elő, az IDEA (Fogyatékkal élők Oktatási Törvénye) alatt már nem szerepel. Az iskola jogosultság, azaz az iskoláknak ingyenes és megfelelő oktatást kell biztosítaniuk. A felnőtt szolgáltatások azonban nem "jogosultságok". A gyermek szolgáltatásokat is igénybe vehet vagy nem jogosult, és még akkor is, ha képzett, a szolgáltatók finanszírozhatók vagy nem finanszírozhatók.

Ez mind sokkal rosszabb, mint amilyen. A gyakorlatban mindenki, akinek jelentős fogyatékossága van (és az autizmus súlyos fogyatékosságnak minősül), legalább néhány felnőtt szolgáltatás igénybevételére és fogadására. Ehhez azonban tudnia kell, hogyan működik az átmenet a közösségben, milyen lehetőségek állnak rendelkezésre az Ön állapotában, és hogy miként minősíthesse gyermeke számára a szükséges szolgáltatásokat.

3 -

Az autizmussal kapcsolatos átmeneti-felnőttkori programok gyerekcipőben járnak

Egészen a közelmúltig ritka az autista felnőttek. Az autizmussal diagnosztizált felnőttek súlyos fogyatékossággal rendelkeztek. Az iskolákat azért hozták létre, hogy a súlyos fogyatékkal élő hallgatók életképes képzést nyújtsanak, és segítsék az alapvető munkatapasztalatokat, tudván, hogy azok a diákok, akik szerencsések lennének, nagyon kevés munkaerőt igénylő részmunkaidős foglalkoztatásban vesznek részt.

Az utóbbi években csak az autista emberek nagy csoportja vett igénybe teljesen más típusú átmeneti-felnőttkori programot. Néhány felnőttnek például nincs intellektuális fogyatékosságuk, de súlyos szorongással szembesülnek. Mások csodálatos technikai képességekkel, de komoly érzékszervi kihívásokkal is rendelkezhetnek.

Az iskolák kötelesek megfelelő átmeneti programokat biztosítani az autista hallgatók számára, de nem minden iskola kész vagy képes erre. Ennek eredményeképpen gyakran a szülők végzik el a kutatást, megtalálják az erőforrásokat, és irányítják az iskolákat. Alternatív megoldásként egyes szülők megkerülik az iskolákat, és saját erőforrásaikat és hálózataikat felnőtt gyermekük támogatására használják fel.

4 -

Felnőtt szolgáltatások Változik helyszínenként

Miközben az IDEA törvény federálisan felhatalmazott, a fogyatékossággal élő egyéneknek nyújtott szolgáltatások (kivéve néhány olyan programot, mint a társadalombiztosítás) nem. A legtöbb felnőtt programot és szolgáltatást az állam fizetik és kezelik, egyes programok csak helyi szinten állnak rendelkezésre. Egyes államok gazdagabbak a finanszírozással szemben, mint mások, egyeseknél több fogyatékosság-barát munkáltató van, mint mások stb.

A DisabilityScoop, a fogyatékossággal kapcsolatos hírekkel foglalkozó weboldal szerint 2017-ben "az arizonai rangsor harmadik helyezettje az első helyet foglalja el a rangsorban, és az idei listán szereplő 10 legjobbat is megcélozva: Michigan, Hawaii, Georgia, New York , Dél-Karolinában, Maine-ban, Massachusetts-ben, Ohio-ban és Missouriban. A jelentés az Arkansas, Illinois, Texas és Mississippi zászlóshajóját jelenti. lista."

5 -

Az ügynökségek csak kezdik megérteni az autizmust

A legtöbb állami és szövetségi ügynökség csak most kezdte megérteni, hogy mit jelent az autista felnőttekkel való együttműködés. Az iskolákhoz hasonlóan megszokták, hogy megfelelő munkahelyeket és támogatást kapjanak az intellektuális vagy fizikai fogyatékkal élők számára. Az autizmus sem. Míg az ügynökségek mindent megtesznek, hogy felkészüljenek a gyorsan növekvő felnőttek csoportjára, mind a nagyszerű képességekkel, mind pedig a nagy kihívásokkal szemben, küzdenek a bürokrácia és a finanszírozási kérdésekkel is. Gyakran előfordul, hogy a szülők és az önfenntartók gyakran tájékoztatást, weboldalakat és jogi információkat szolgáltatnak az ügynökségek aktuális állapotának megőrzésére.

6 -

Tudod és kéne tapogatni az információs és advocacy forrásokra

Hogyan válnak olyan jól képzettek a szülők a programokról, ügynökségekről, finanszírozásokról és forrásokról? Számos olyan szervezet van, amely üzleti tevékenységével tájékoztatja a kérdezett szülőket. Természetesen a kihívás az, hogy felteszi a helyes embereket a megfelelő időben. Attól függően, hogy hol tartózkodik, olvashatja a kiadványokat, beszélhet tanácsadókkal, részt vehet konferenciákon, vagy érintse meg az ilyen szervezetek által prezentált webinárokat:

• Az ARC
• Húsvéti pecsétek
• Az autizmus beszél
• Az autista társadalom
• Autizmus Asperger New England-i Társasága

A rendelkezésre álló információkkal felfegyverkezve elkezdheti a kacsacserét egy sorban elhelyezni, hogy a gyermeke készen álljon az átmenetre, amikor 22-et fordít.

7 -

Az autizmus foglalkoztatási döntéseinek önrendelkezéssel kell rendelkezniük

Egyes autista felnőttek pontosan tudják, hogy milyen munkát akarnak. Mások rugalmasak, másoknak fogalma sincs. De ugyanúgy, mint mindenki más, az autista felnőtteknek mind a felelősségük, mind pedig a joguk irányítani a saját életüket. Még akkor is, ha valaki korlátozott szóbeli képességekkel rendelkezik, fontos tudni, hogy a munkája megfelel az érdekeinek, a képességeinek és a céltudatnak.

Az egyén legjobb pályaválasztásának meghatározásához az iskolai tanácsadók és az ügynökség munkatársai olyan eszközöket használhatnak, mint a szakmai tesztek, életmappák és alkalmassági tesztek. A hallgatói elképzelés az átmeneti terv részét képezi, amely viszont megkönnyíti a képzés, a szakmai gyakorlatok és a szakmai lehetőségek megtervezését.

8 -

A munkalehetőségek függenek a képességek és a kihívásoktól

Az egyik legnehezebb valóság, amellyel szembe kell nézni egy autista vagy autista önpártolóval rendelkező gyermek szülőjeként, hogy a képességek nem mindig elegendőek ahhoz, hogy jó munkát szerezzenek és megtartsanak. Az autista fiatal felnőtt lehet egy ragyogó matematikus, de ha nem tud általánosságban készségeket egy olyan funkcióra, mint a számvitel vagy a statisztikák, nem áll rendelkezésre állás. Egyéb olyan tényezők, amelyek komoly akadályt jelenthetnek a foglalkoztatás számára:

• szociális szorongás
• súlyos érzékszervi kihívások
• rugalmatlansága
• nehézségek a kritika kezelésében
• nem hajlandó megosztani vagy együttműködni

Furcsa módon néha könnyebb megtalálni az álláshelyet egy olyan nonverbális személy számára, aki kevés érzékszervi problémával rendelkezik, mint egy olyan tehetséges techie számára, aki nem képes irodai környezetet kezelni.

Az erősségek és kihívások megértése fontos az átmenet és az álláskeresési folyamat szempontjából. Ha tudod, hogy milyen problémák jelenthetnek problémát, akkor támogathatsz képzést, gyakornoki tevékenységet és "munkafestést" a megfelelő munkakörnyezet létrehozásához.

9 -

Több új munkalehetőség van, mint valaha

Számos nagyvállalat elkezdte látni az alkalmazottak felvételét az autizmus spektrumában. Az Ernst és Young könyvvizsgáló cég például olyan neurodiversitási programot tartalmaz, amely eljut az autista felnőttekhez, akiknek a matematikai készségeik és a sok más hiányosságai vannak. Más autizmusspecifikus tájékoztatási programokkal rendelkező vállalatok közé tartozik az SAP és a Ford.

Emellett jó néhány kisebb cég épít az üzletében az autista erősségek és képességek köré. A Rising Tide egy floridai autómosó cég, amely nagy figyelmet szentelt az autizmus fókuszában, de semmiképpen sem egyedül. Gyakran előfordul, hogy az autista felnőttek szülei lehetőséget teremtenek gyermekük számára, majd bővülnek.

Érdemes szemmel tartani az autista foglalkoztatási híreket, mivel a lehetőségek mindig felbukkannak.

10 -

Fontos, hogy felkészülj a sikerre

Bár nagyszerűen elképzelhető, hogy egy fiatal felnőtt, aki az autizmussal nagyszerű munkát végez és tart fenn egy életen át, ritkán látja ezt a fajta sikert anélkül, hogy nagy előkészületeket és támogatást kellene nyújtania. Lehetséges, hogy a gyermeket (vagy magadat) sikerre állítsd, de a tervezést és a munkát. Általában a tervezés:

• legalább egy, de nem inkább fogyatékossággal foglalkozó ügynökséget foglal magában
• megköveteli a munkáltató aktív bevonását (és néha munkaadó által irányított képzést vagy gyakornoki programot is magában foglal)
• magában foglalja a munkavállaló képzését és gyakorlatát
• magában foglalja a munkaképzést és a mentorálás valamilyen formáját legalább egy ideig
• folyamatos értékelést, problémamegoldást és problémamegoldást igényel