A társadalmi kommunikáció az autizmus egyik fő hiányossága (kihívások). Függetlenül attól, hogy a spektrumban fiatal vagy fiatal, szóbeli vagy nemverális, férfi vagy nő, nehéz lesz a társadalmi nyelv megértése és reagálása.
A spektrum legsúlyosabb végeinél a társadalmi kommunikáció rendkívül kihívást jelent.
A beszélt vagy írásos nyelv használata nagyon korlátozott vagy nem létezhet. A közös figyelem - az a képesség, hogy figyelmet szenteljenek valaminek a másik emberrel - szintén veszélybe kerülhet. A nagyobb kommunikációs készségekkel rendelkezők számára a problémák közé tartozik a testbeszéd, a szarkazmus, a kicsi beszéd, a társadalmi kapcsolatok, valamint az íratlan szabályok megismerése mikor és miként fejeződnek ki konkrét helyzetekben.
Szociális gondolkodási készségek
Míg a szociális kommunikációnak minden autizmussal élő gyermek számára kiemelt hangsúlyt kell fektetnie, a "szociális gondolkodás" a legalkalmasabb a gyermekek számára, akik verbálisak és szóbeli és társas jellegűek tipikus társaikkal.
Tehát ... mi látszik a "szociális gondolkodás" hiánya? Képzeld el ezt a forgatókönyvet:
Egy gyerek belép az ebédlőbe. Az ebédszálat megfelelően megy keresztül, köszönjük az ebédlő hölgyeknek, fizet a pénzét, és megteszi a változást. Leül, elkezd enni, és teljesen normálisnak tűnik, amíg egy másik gyerekcsoport leül mellé.
Bár nyilvánvalóan nem kívánják bevonni, elkezdi beszélni velük. És beszélni. És beszélni. Szorosan elfordulnak, de figyelmen kívül hagyja őket - csevegnek a baseball statisztikákról. Végül a többi gyerek elmenekül, szemét forgatja.
Ez a gyermek, valószínűleg az Asperger-szindrómával diagnosztizálva - vagy a magas működőképességű autizmusnak - nagyon jól megértette a társadalmi készségeket. Tudja, hogyan kell kezelni az ebédvonalat, mit mondjon, hogyan kezelje a pénzt.
Kiválaszthat egy helyet, és saját ebédet is étkezhet. De amikor az emberi kapcsolatok kezelésére irányul, teljesen a tengeren van.
Amit hiányzik, Michelle Garcia győztes szakértője szerint a társadalmi gondolkodás és a kapcsolódó szociális készségek. "Az autizmus egy szociális tanulási fogyatékosság, tudod [tanítani], hogy készítsen egy készséget, de ez nem elég", mondja Winner. "Olyan társadalmi ismeretekre van szükségünk, amely a tudás alapja."
Tanítási szociális jelek
Hogyan tanítasz egy gyermeket arra, hogy "olvassa el" olyan társadalmi jeleket, mint a testbeszéd, a szem szeme, a hang hangja vagy a fizikai közelség? Számos olyan eszköz létezik, amelyet a szülők, a terapeuták és a tanárok segíthetnek.
- A társas történetek nagyszerű eszközökkel segítik a gyerekeket a konkrét helyzetek kezelésében. Ezek egyszerű, illusztrált történetek, amelyek előnézetként új helyet vagy tapasztalatot mutatnak be, és megmagyarázzák, hogy mit várnak, hogyan kell a gyermek viselkedni, és milyen lehetőségek állnak rendelkezésre a szorongás vagy egyéb problémák kezelésére. Ha egy gyermek már tudja, hogy mit keres - és mit kell tennie a különböző helyzetekben - ő előre a játék előtt.
- A videomodellek hasznos eszköznek bizonyulnak a szociális gondolkodási képességek tanításához. Az autizmussal küzdő gyerekek legjobban úgy tanulnak, ha közvetlenül tanítják őket, és a videók különálló gyermekek számára készülhetnek, vagy a "polcról" vásárolhatók a közös helyzetekhez.
- A társadalmi gondolkodás tantervei, mint például a Győztes "Think Social" és "iLaugh", tartalmaznak konkrét tanulságokat arra nézve, hogy miként figyelhetjük az emberek szemét, vállát és mozdulataira utaló jeleket, hogy mi történik valójában szociálisan. Ezeket rendszerint egy csoportos környezetben tanítják, akár az iskolában, akár másutt.
- A dráma terápia új és növekvő terület. A drámai terapeuták lehetőséget kínálnak a gyerekeknek arra, hogy biztonságos és támogató környezetben kísérletezzenek a társas interakciókkal.
- Az iskola terapeutái és tanárai lehetőséget nyújthatnak az autista gyermekeknek, hogy szociálisan együttműködjenek a tipikus kortársaikkal, támogatva és konstruktív "szociális boncolásokat" nyújtva a nehéz interakciók után.
A szociális gondolkodás nagyon összetett téma, és kevés ember - autista vagy nem - úgy érzi, hogy igazán elsajátította. A terapeutákkal és a természeti környezetben végzett munkával, bevált eszközökkel való segítés és a gyermek számára olyan csoportok megtalálásában, amelyek támogatják őt és saját erősségeit és érdeklődési körét, segíthet abban, hogy gyermeke nagymértékben javítsa képességeit, helyzet.
Erőforrások:
Grandin, Temple és Barron, Sean. A társadalmi kapcsolatok meg nem írt szabályai. Jövőbeli horizontok: Arlington, TX. C 2005
Interjú Michelle Garcia győztesével, 2007. október.
Győztes, Michelle G. Gondolj Social! Egy társadalmi gondolkodású tananyag az iskoláskorú hallgatók számára. Michelle Garcia Nyertes: California C 2005