A drámaterápia időigényes megközelítés, amely segítséget nyújt a különböző kihívásokkal rendelkező embereknek abban, hogy javítsák a sikeres interakció képességét másokkal. Ez magában foglalja a színházi gyakorlatok használatát - improvizáció, színpadi jelenet, fizikai cselekvés stb. - a társadalmi kommunikációs készségek erősítésére. Néhány verbális autizmussal rendelkező emberek számára lehet szórakoztató és hatékony.
Az erősségekre építve
Az autista emberek gyakran verbálisak, de nem rendelkeznek olyan képességekkel, hogy beszéljenek és szociálisan kommunikáljanak. Néha a nyelvi készségek echolalikusak - vagyis az autista emberek szó szerint más szavakat ismételnek meg. Egyes szülők megjegyezték, hogy autizmussal élő gyermekük valójában a televíziós műsorokból és filmekből származó nagy párbeszédet képes előadni, pontosan ugyanazt az akcentust és intonációt, mint az eredeti.
A dráma terápia lehetőséget kínál az autentikus verbális személyeknek arra, hogy imitativ erősségeikre építsenek, miközben ténylegesen megtanulják, gyakorolják és tökéletesítik a "vonalakat" szórakoztató, támogató környezetben. Ezenkívül lehetővé teszi a résztvevők számára, hogy a szociális improvizációban dolgozhassanak, gyakorolhassanak más beállításokban megismert szociális készségeket , a testbeszéd olvasását és használatát, valamint a beszédkészség fejlesztését . Még jobb, a résztvevők számára lehetőséget kínál arra, hogy valóban színészekké váljanak, sztárjunk egy show-ban, építsünk bizalmat, és őszinte tapsokat szerezzünk.
Hogyan segít a Dráma Terápia
Cindy Schneider úttörő szerepet játszik az autizmussal élő drámai terápia területén, és az Acting Antics című könyv szerzője : Színházi megközelítés a gyermekek és a tizenévesek asszociációs szellemi megértésének oktatásához Asperger-szindrómával. Színházi és mozgalmi órái minden korosztálynak és felnőtteknek ajánlottak, és a diagnózisok meglehetősen széles skálájával, beleértve az autizmus spektrum zavarokat, a szociális kommunikációs rendellenességet , az ADHD-t stb.
Cindy szerint a résztvevők:
- magabiztosságot nemcsak az előadást, hanem a kölcsönhatásokat is
- javult az önbecsülés; büszke a teljesítményükre
- az érzelmek felismerése másokban
- a saját érzelmek jobb azonosítása és címkézése
- új szabadidős tevékenység egy olyan csoportban, ahol sikeresek lehetnek
- az új tudatosság a hangerőszintekről és a szint kezdeti modulációjáról
- új készségek a csoport részeként való működésre
- új készségek az utasítások követéséhez
- javult a társakkal való interakció
- növeli a magabiztosságot a sikeren keresztül
Nem könnyű megtalálni az autizmusra specializálódott dráma terapeutát, mivel a terepe annyira új. Jelenleg csak néhány formális dráma terápiás csoport létezik az autista egyének számára.
A jó hír azonban, hogy a tipikus dráma oktatóknak nagy az a szerepe, hogy az autizmus spektrumával foglalkozó gyermekekkel együtt dolgozzanak. A legtöbb tipikus színházi diák számára kifejlesztett játékok, improvizációs tevékenységek és gyakorlatok egy része könnyen módosítható a tanulók számára az autizmus spektrumában.
Drama használata a Közösségben
A művészetterápia legtöbb formájához kevés köze van a művészeti oktatáshoz. A gyermek például nagy mértékben részesülhet a zeneterápiában, de soha nem tanulhat meg zenét olvasni vagy játszani.
A dráma terápia ugyanakkor ugyanazon típusú tevékenységekben autista személyeket foglal magában, és ugyanazokat a készségeket tanítja, mint egy tipikus drámaosztály. Ez azt jelenti, hogy egy autista gyermek vagy tinédzser, aki szereti a drámavédelmet, könnyedén lefordíthatja a készségeket improvizációra, mozdulatra, testbeszédre és memorizálásra az iskolai vagy közösségi színházba!
> Források: Schneider, Cindy. Művelő Antics. London: Jessica Kingsley Publishing. C 2007
> Interjú Cindy Schneiderrel, 2007. május.