Fontos, hogy megkülönböztessük az autista viselkedést az átlagos hiúságtól
Hogyan tudja megmondani, hogy a rossz viselkedés az autista tünetek eredménye, vagy ha ez a szokásos mulatság ? Nem mindig könnyű különbséget tenni az "autista" viselkedés és a "rossz viselkedés " között. A spektrumban élő gyermekek számára jellemző viselkedések közül sok más diszciplínás problémát jelenthet. Például:
- Az autizmussal küzdő gyerekek szédülhetnek vagy kiabálhatnak, amikor túlterheltek vagy csalódottak
- Néhány autista gyermek elcsavarodik a szobából, másokat sújt, vagy akár megsérül, amikor felborul
- A spektrumban élő gyermekek nem tekinthetnek közvetlenül egy személynek, amikor beszél
- Az autista gyerekek rock, pattogás vagy ütemben játszhatnak , amikor várhatóan még mindig ülnek
- Az autizmussal élő gyermekek maguk is elnyelhetik és figyelmen kívül hagyhatják az őket körülvevő eseményeket vagy érzéseket
- Az iskolában az autizmussal élő gyermekek mások iránti kérelmeire vagy igényeire túlmutathatnak vagy alul reagálhatnak (pl. Más gyermekek vonalba állítása, vagy a kérelem elmulasztása vagy sietve)
De ez csak a jéghegy csúcsa, mert az autista gyerekeknek is nagyon nehéz időre van szükségük a felnőtt vagy a kortárs "kedvességre" adott válaszaik kezelésében. Talán ezek a példák ismerősek:
- A nagymama meglátogatja. Látja az autista unokáját, kinyitja a karját, és nagy ölelésre szólít fel. Az unokája a legmagasabb sebességgel ellentétes irányban fut. A nagymama követi őt, és átadja neki azt a hugot, csak azért, hogy a sötétben rúgjon.
- A nagypapa ajándékot ad az autista unokájának, és az unokája egy olyan korban, amikor jobban ismeri, azt mondja: "Nem szeretem ezt!"
- Egy kedves kortárs az iskolából egyetért a játékidővel, és több órán keresztül figyelmen kívül hagyja magát, míg az autista gazdagság egyedül játszik. Még rosszabb, a vendég két órát tölthet el, "ne érintse meg!"
Mindezek a viselkedések kínosak lehetnek, és mindez fájdalmat, sőt dühös érzéseket is okozhat. Azonban mindegyik az autizmusra jellemző, és a legtöbb esetben az érzékszervi, kommunikációs vagy viselkedési kihívásokból ered, amelyek az autizmus részét képezik.
Az autista magatartás megkülönböztetése a rossz viselkedéstől
Az autista viselkedés általában néhány nagyon specifikus kihívás eredménye. Mivel minden autizmussal rendelkező ember egyedülálló, a kihívások különbözőek lesznek minden egyes gyermek számára, de léteznek bizonyos szinteken azokban, akiket helyesen diagnosztizáltak az autizmus spektrum zavarával.
Az autizmussal élő emberek szinte mindig valószínűleg túlreagálnak vagy rosszul reagálnak a hangzás, a fény, a szagok és az érintés miatt. A nagymamából távozó gyermek valóban válaszolhat parfümje illatára. A gyermeket, aki gyűlöli az ölelést, nem szeretheti az összenyomódás érzését, de valóban érzelmeket érez a bujálkodó felé. Az érzékszervi kihívások lehetnek a "rossz viselkedés" mögött álló okok is, amikor egy zsúfolt vagy hangos nézőtéren, az emberek között szorongatva stb. Hogyan tudja megmondani, hogy az érzékelési problémák miért okoznak problémát?
- Kérdezd . Ha a gyermeke verbális, akkor tökéletesen képes megmagyarázni a viselkedést, ha megkérdezi.
- Nézd . Ha gyermeke a fülét lefedi, miközben a szobából csavarodik, ésszerű feltételezni, hogy valami a szobában lévő hang problémát okoz.
- Tartsuk a füleket a viselkedésekre. Ha a gyermeke általában képes kezelni az egyházat, de egy alkalommal hangos, vagy kifogy a szobából, elég nyilvánvaló, hogy valami különleges történt a viselkedés kialakulásában. Másrészről, ha a viselkedés következetes, a környezetben folyamatosan érzékszervi kihívás lehet. Ez lehet valami olyan kicsi, mint a fluoreszkáló fények zümmögése.
Szociális kommunikációs kihívások
Mindenki, akinek az autizmussal van egy kemény ideje a társadalmi kommunikációnak egy szinten. Nehéz vagy lehetetlen lehet "mások" érzelmeket olvasni, vagy nagyon nehéz elkerülni a mások érzéseinek túlreagálását.
Nagyon nehéz lehet "figyelni és utánozni" mások viselkedését. Az a tény, hogy mások ülnek és csendben maradnak, nem regisztrálhat egy autista gyermek számára. Hogyan tudja megmondani, hogy a gyermeknek nehézségei vannak a társadalmi kommunikációval?
- Figyeld meg a gyermek szándékát. A szociális kommunikáció nehézségei megnehezíthetik az autizmussal küzdő gyermek számára, hogy meg tudja mondani, hogy a cselekményei sértőek lehetnek. Az unalom elhagyása vagy a vágy, hogy valami mást tegyen, méltányosnak tűnhet, de nagyon jó esély van arra, hogy gyermeke nem ismeri fel, hogy a viselkedése milyen hatással lehet másokra.
- Ne feledje, hogy gyermeke fejlődési késleltetéssel rendelkezik. Egy tipikus tizenkét évesnek képesnek kell lennie arra, hogy kegyesen megköszönje a nagymamát egy olyan ajándékért, amit nem igazán akar. A tipikus nyolcéves nem tudja kezelni a helyzetet sem. Az autizmussal élő gyermekek általában eléggé éretlenek az életkorukban: a tinik a spektrumban viselkedhetnek, mint egy sokkal fiatalabb gyermek.
- Legyen tisztában azzal, hogy az oktatás hogyan jön létre. A tanár azt mondja, hogy a gyermeke a bejáratnál rosszul viselkedik, ha a vonalat nyomva tartja, hosszabb ideig tartó lengésekkel és így tovább. Azonban az autizmussal élő gyermekek, mert ritkán tanulnak imitáción keresztül, közvetlen utasításra van szükségük a viselkedési elvárásoktól. A tanár valóban TELL a gyermeket a süllyedés szabályairól? Adjon vizuális támogatást és társadalmi történeteket? Ha nem, hogyan ismerte meg a gyermeke a szabályokat?
Viselkedési kihívások
Az "autista" viselkedések általában magától értetődőek, mivel általában különböznek a tipikus viselkedésektől. Ennek eredményeképpen meg kell tudnia mondani egy pillantásra, hogy rosszul viselkedik vagy autista tüneteket tapasztal. Itt van, hogy mit keres:
- Önstimuláció ( kipörgés ). Sok autizmussal élnek olyan szokatlan fizikai viselkedésmódok, mint a hintázás, ingerlés, finging ujjak, és a dörmögés, hogy megnyugodjanak és koncentráljanak. Amikor ilyen viselkedéseket látsz, szinte teljesen biztos lehetsz benne, hogy nem a rossz viselkedés egyik formája.
- A szemkontaktus hiánya. Sok autista esetében a szemkontaktus nehéz lehet, ha nem lehetetlen kezelni, különösen a beszélgetés során. Bár lehetséges az autista személynek a szemkontaktust fenntartani, ennek hiánya nem a rossz viselkedés egyik formája.
- Önkielégítés. Bizonyos esetekben, különösen (de nem kizárólagosan) a súlyos autizmusban szenvedőknek, az öngyilkosság gyakori. A fejfájás, a bőrfelszedés és más viselkedések nem szándékosak, bár zavaróak lehetnek és kezelni kell őket.
- A figyelem vagy a figyelem hiánya. Az autista embereknek nagyon könnyűnek kell lenniük arra, hogy valamire összpontosítsanak, és nagyon kemények legyenek, hogy másokra összpontosítsanak. Gyakran részt vesznek, anélkül, hogy megjelennének. Néha nem járnak el, mert nehéz beszédet vagy absztrakt ötleteket követnek. Nagyon ritkán szándékosan figyelmen kívül hagyják a hangszórót.
- Zajcsökkentés vagy csavarozás. Miközben az autizmussal rendelkező gyerekek tökéletesen képesek zajt kelteni, vagy csak bosszantóvá válnak a helyiségben, valószínű, hogy más okból is ezt teszik. Lehet, hogy sikoltozni, zümmögni vagy csattogni, hogy nyugodjanak meg, vagy csavarják ki a szobából, hogy elkerüljék egy zavaró helyzetet. Mint szülő, általában meg tudod mondani a különbséget.
Az autista viselkedések kezelése
Tehát megállapította, hogy a gyermek viselkedése nem "rosszul", hanem "autista" viselkedés. Most mi?
Természetesen nem tehetsz semmit. És egyes esetekben ez teljesen ésszerű. Miért nem szabad az autista gyermekét rock, pattogás vagy ütemben? Ha senki sem bánt, és nem okoz problémát magának, akkor miért baj?
Gyakran azonban az autista viselkedések, bár nem szándékosak, jelentős problémákat okozhatnak. Zavarodást okozhatnak (mind az Ön számára, mind a gyermeke számára), fájdalmas érzelmeket, sőt dühös érzéseket is okozhatnak, vagy arra vezethetnek, hogy a gyermeke kiléptetett vagy kizárásra kerül egy fontos csoportból, tevékenységből vagy beállításból. Mit tehetsz erről? Számos különböző szinten tehetsz intézkedéseket, attól függően, hogy mennyire fontos a helyzet, a gyermek képességei és kihívásai, valamint a saját filozófiája. Itt a lehetőségek listája:
- Közvetlen útmutatást ad . Ha a gyermek képes reagálni és cselekszi a közvetlen utasítást, nyújtsa be! Használj szavakat, videókat, modelleket, gyakorlatokat (próbákat) és szociális történeteket, hogy tanítsd gyermekeidet, hogyan viselkedjünk a gyülekezetben vagy egy koncerten, hogyan viselkedjünk udvariasan a nagyszülőknek, vagy hogyan lépjünk kapcsolatba egy születésnapi bulin. Ezek közül egyik sem valószínű, hogy természetes módon jönne el a gyermeke számára, de sok esetben az oktatás és az ismétlés a siker kulcsa.
- Remélhető kihívások. A nagymama erős parfümje miatt az unoka elszalad, így a legjobb választás az, hogy "hé, nagymama, ne viseld ezt a parfümöt." Hasonlóképpen elkerülheti a gyermekek kényszerítését, akik nem szeretik az ölelést, izzólámpákba helyezve, ha a fluoreszcensek problémát okoznak, lecsökkentik a hangerőt a TV-n, és egyébként az élet kényelmesebbé teszik . Hasonló szálláshelyeket kérhetsz az iskolában, bár keményebb, hogy befogadó környezetbe jussanak.
- Válassza ki a beállításokat és a helyzeteket. Ha az autista gyermeke gyűlöli a hangos filmeket, ne menjen hangos filmekhez. Alternatív megoldásként egy pár zajtalanító fejhallgató is kényelmesebbé teheti a hangerőt. Fontolja meg az "autizmusbarát" eseményeket, vagy olyan oktatók kiválasztását, akik úgy tűnik, hogy "elhozzák" a gyermeket.
- Növelje a vastagabb bőrt. Az autista gyermekek szülei valószínűleg alkalmanként kellemetlen helyzeteket tapasztalhatnak. A vékony bőrű szülőket szörnyen zavarják. Legjobb fogadás? Tedd magad túl rajta!
- Teljesen változtassa meg a helyzetet. Bizonyos körülmények között szükség lehet a gyermek iskolájának, otthonának, tevékenységi lehetőségeinek vagy tartózkodási helyének megváltoztatására. Ez szélsőséges reakciónak tűnhet, de ha a gyermek iskolája nem képes ellátni igényeit, a szomszédai nem tolerálják, vagy az Ön által preferált tevékenységek egyszerűen lehetetlenek az ön autista gyermekéhez, akkor lehet, hogy fontolóra kell venni az olyan lehetőségeket, mint a magániskola, más szomszédságában, vagy megváltoztatja a rutinokat.
A valódi rossz viselkedés kezelése
Semmiféle jó szülő nem büntetné meg a gyermeket olyan viselkedéshez képest, amely korhatár vagy nem megfelelő. Babák sírnak. A kétévesek küzdenek a WC képzéssel. A Tweenseknek segítségre van szükségük az idejük kezelésében. Másrészről, a jó szülő nem teszi könnyűvé és elfogadhatóvá a gyermeke számára hazudni, sújtani, mások érzéseit megbántani, vagy olyan módon viselkedni, ami zavarba hozza önmagukat vagy másokat.
Csábító megmondani (vagy megengedni másoknak, hogy mondják) "nos, hát le van tiltva, ezért nem számítok sokat". De bár van értelme megváltoztatni az elvárásokat és megváltoztatni a sajátos igényeken alapuló helyzeteket, mindenkinek szüksége van - és megérdemli - mind a struktúrát, mind a határokat . Ezek nélkül az eszközök nélkül szinte lehetetlen az önfegyelem kialakítása, amely nélkülözhetetlen a függetlenséghez, a rugalmassághoz, a sikerhez és az önbizalomhoz.
Ugyanúgy, mint bármelyik másik gyermeknél, a szülői munkája a következő:
- Állítsa be és kommunikálja a határértékeket és az elvárásokat. Az emberek fájdalma (fizikailag vagy érzelmileg) nem rendben van. Nem hazudik, nem cselekszik, ha önmagát irányíthatja, és így tovább. Mindenkinek ismernie kell korlátait és elvárásait; Az autizmussal élő gyerekeknek nagyon gyakran meg kell tanulniuk ezeket a határértékeket oktatási, vizuális eszközök, társadalmi történetek és más eszközök segítségével.
- Ismerje meg a rossz viselkedést. Ismered a gyermeke képességeit, így a helyzetek túlnyomó többségében tudni fogod, hogy szándékosan hazudik-e, figyelmen kívül hagyja az utasításait, vagy más embereket bánt.
- Gyorsan és egyértelműen válaszoljon. Ha az autista gyermekedet rosszul viseli, rendkívül világosnak kell lennie arról, hogy mi a probléma, miért helytelen, és hogyan érzed magad. A szarkazmus, a "hideg váll", vagy más technikák félreérthetők vagy teljesen figyelmen kívül maradnak.
- Jelentős következetes következményekkel jár. Az összes világ legjobbjaiban a gyermekek nem megfelelő magatartása saját negatív következményeket okoz (szándékosan a földön gabonák lerakása nem azt jelenti, hogy gabonát kellene reggelizni). Néha azonban olyan következményekről van szó, amelyek értelmesek a gyermeke számára, így például a televízió nem lehet hatékony.
- Támogasson támogatást a viselkedés javításához. Néhány gyermek jól reagál a jó viselkedésért elnyert jutalmakért (reggelit egy hétre megfelelően fogyaszd, vasárnap pedig kedvenc ételeimet teszem). Az autista gyermekeknek azonnali megerősítésre van szükségük a jól elvégzett munkához; ami lehet egy kis bánásmód, magas ötös, vagy csak egy nagy mosoly.
- Figyelj és reagálj a jó viselkedésre. Fontos, hogy reagáljon arra, amikor gyermeke jól viselkedik, és nagyon konkrétan arról, hogy mi jó a cselekvésükön. Például: "Joey, nagyszerű munkát végzett a játékkal a húgoddal."