Ha van egy olyan probléma, amelyet minden autizmussal élő kisgyermek megoszt, akkor nehéz a szokásos játékmunka . Az autista gyerekek összeállíthatják vagy összeraghatják a játékokat, játszhatnak magukban és ellenállhatnak egymásnak a társaikkal való kölcsönhatásban, vagy egyszerűen centrifugálhatják, sziklaszerűek vagy más időt tölthetnek a saját világukban.
Ez az önfelszívódás teszi az autista gyermekek számára olyan nehézséget, hogy megtanulják az utánzás, más gyermekekkel való szocializálás vagy a felnőttek életében való kapcsolódása révén.
Elméletileg a szülők kulcsszerepet játszhatnak autista gyermekük valóban tanításában. De miközben "játszik a gyerekkel" úgy hangzik, mint egy nem-agy, akkor nagyon, nagyon kihívást jelent az autisztikus gyermek szülője számára.
Miért olyan nehéz játszani egy autista gyermekkel?
Míg egyes felnőttek általában egyszerűen játszanak a gyerekekkel, sokan nem is tudják, hogyan kell egy kis emberrel foglalkozni. Tipikus gyerekek segítenek a felnőtteknek abban, hogy aktívan kérik őket, hogy "lótálkodjanak", vagy "dobják a labdát", vagy egyéb módon részt vesznek a játékban. Az autista gyermekek azonban nem hozhatnak semmit a felnőtteknek. Valójában a felnőttnek kell tudnia kitalálni, hogyan kell kapcsolatba lépni és kommunikálni egy olyan gyermekeikkel, akinek nincs nyilvánvaló érdeke a játékban. Ennek eredményeképpen:
- Nem mindig könnyű még felfogni egy autista gyermek figyelmét, vagy több mint egy percig tartani a figyelmet
- Miután bekapcsolódtak, az autista gyermek gyakran inkább újra és újra ugyanazokat a dolgokat választja, és nehéz megtörni a mintát
- Az autista gyermekek ritkán hozhatják saját ötleteiket vagy energiájukat az interaktív játékhoz, ezért minden ötletnek és energiának a szülőből kell származnia. Ez kimerítõ és frusztráló lehet.
- A megszokott eszközök, amelyeket gyermekek bevonására használunk, például kérdéseket tesz fel, javaslatokat tesz, érdekes tevékenységet indítunk el, elmúlhatunk az autizmussal.
De mindezek a kérdések nem hasonlítanak a szülők valóságos fájdalomérzetére és szomorúságára, amikor saját gyermeke figyelmen kívül hagyja őket egy belső világ vagy tárgy javára. Igen, a legtöbb szülő el tudja utasítani az elutasítás érzését, hogy kísérletezzen az új kapcsolódási és összekapcsolási módokkal. De amikor eljutunk a gyermekeinkhez, és figyelmen kívül hagy minket, mikor megöleljük a gyereket, és elhúzódik, amikor gyermekeinket elkötelezzük, és úgy tűnik, hogy nem vesz tudomást, rendkívül nehéz megtalálni az érzelmi energiát, hogy próbálkozzon.
Egy másik nagy akadály a szomorú valóság, hogy egy szörnyű szülő elfelejtette, hogyan kell játszani. Persze, játszhatnak társasjátékokat vagy sportokat, de az a gondolat, hogy úgy teszek, mintha valaki lennének, vagy valami, ami nem, nem vonzó. A legtöbb szülő csak gondoskodik a játék időpontjáról, és állhat vissza, miközben a gyerekek futnak és játszanak. De az autista gyerekekkel szülők nem rendelkeznek azzal a luxussal.
Még a támogatással és a "hogyan kell játszani az autista gyermekével", a legtöbb szülő egy kicsit túlterhelt a kihívásnak. Néhány könnyű módja annak, hogy elkezdjen játszani az autista gyermekével, valamint a szülők által irányított terápiákkal, hogy segítsen a gyermeknek játszani készségeket fejleszteni.
Tippek az autista gyermekedhez
Még akkor is, ha a játék természetesen nem jön el, használhatja a kipróbált és valódi technikák közül néhányat, hogy megragadja a gyermek figyelmét és szórakozzon együtt.
- Ha gondjai vannak azzal, hogy távol tartják a gyermek figyelmét egy "kedvelt" tevékenységtől (ajtó kinyitása és bezárása, tárgyak bélelése stb.), A legjobb megoldás az, ha gyermekéhez csatlakozik a tevékenységhez. Miután figyelmet szentel, próbáld meg változtatni a tevékenységet például (például) egy kis kihívással vagy egy objektum elhúzásával. Gyermeke el kell jönnie, hogy folytassa azt, amit szeret, és ez a kommunikáció kezdete .
- A chase és a csiklandozó játékok általában vonakodó fiatalembert vonzanak, aki nem biztos benne, hogyan kommunikál verbálisan vagy természetszerűen reagál a társadalmi bejárásra.
- A buborékok csodálatos eszközök a játékhoz és a játékhoz. Gyorsan fújjon sok buborékot, majd lassan egy nagy buborékot. Vezessen.
- A bábok gyakran kapcsolódhatnak a gyermekekhez, ha az emberek nem tudják. A kedvenc karakterek bábáinak használata néha meglepően pozitív válaszokat vált ki.
- A vízi játék lehet egy fantasztikus módja annak, hogy szórakoztasson egy vonakodó autista játékmate. Akár tubussal vagy medencével játszik, akár csak egy kádban vagy vödörben fúj, nagyon sok vizes szórakozást lehet igénybe venni, beszélgetés vagy verseny nélkül.
- Míg az autista gyerekeknek nehéz idő áll rendelkezésükre szabad formában, gyakran könnyű megjegyezni a szkripteket. Ezt a képességet a kedvenc tévésorozatból való énekléssel vagy énekléssel lehet felépíteni. Még akkor is, ha nem a szokásos értelemben "játszik", akkor válogathatsz, színpadi jeleneteket tehetsz, és együtt improvizálhatsz.
> Források:
Freeman S., et al. Szülő-gyermek interakciók az autizmusban: a játék jellemzői. Az autizmus. 2013 március; 17 (2): 147-61. doi: 10.1177 / 1362361312469269.
> Strid, K. et al. A játék, a halasztott utánzás és a szülő-gyermek interakcióját a beszélő és a nem beszélő gyermekeknél, akiknek autista volt. Scand J Psychol. 2013 február; 54 (1): 26-32. doi: 10.1111 / sjop.12003.