A foglalkozási terápia sokkal több, mint a kézírás segítsége
Az Amerikai Foglalkozási Terápiás Szövetség szerint a foglalkozási terápia olyan "szakképzett kezelés, amely segíti az egyének életének minden aspektusában való függetlenségét." A foglalkozási terápia segíti az embereket az önálló és kielégítő élethez szükséges "készségek megélhetéséhez".
Más szóval, a foglalkozási terapeuták hatalmas készségekkel dolgoznak minden korosztály számára.
Ennek eredményeként a terapeutai megközelítések széles körben változnak, attól függően, hogy az egyéni terapeuta képzése, érdeklődési területei, foglalkoztatási helyzete és személyes tehetségei vannak-e. Néhány esetben az OT ragaszkodik az alapokhoz: segít az embereknek javítani a kézírást és kiegészíteni a "mindennapi életet", mint például az üvegek megnyitása, ollóval és hasonlókkal. Sok OT azonban kiterjesztette érdeklődési körét és készségeit, hogy kielégítse az ügyfelek igényeinek széles skáláját.
Miért kellene egy személynek az autizmussal foglalkozniuk egy foglalkozási terapeutaval?
Az autizmus esetében a foglalkozási terapeuták (OT) jelentősen bővítették munkájuk szokásos szélességét. A múltban például egy foglalkozási terapeuta egy autista személynél dolgozott, hogy fejlessze a kézírás, az ing gombolását, a cipőkötést és így tovább. De ma az autizmusra szakosodott professzionális terapeuták szakértői lehetnek az érzékszervi beilleszkedésben (az információ érzékeléssel történő feldolgozásának nehézségei), vagy ügyfeleikkel együttműködhetnek a játékkészség, a szociális készségek és így tovább.
Mit csinál egy foglalkozási terapeuta az autista embereknek?
Természetesen a foglalkozási terapeuták fizikai készségeket dolgoznak. Valójában a kézírás az OT egyik iskolai környezetben való fókuszpontja. Ráadásul, mivel az autista embereknek gyakran hiányoznak az önálló élethez szükséges alapvető szociális és személyes készségek, a foglalkozási terapeuták kifejlesztettek technikákat ezen igények kielégítésére.
Például:
- Szenzoros beilleszkedési beavatkozások biztosítása, amelyek segítenek a gyermeknek a könnyű, hangos, érintéses, szagú és egyéb beolvasások megfelelő megválaszolásához. A beavatkozás magában foglalhatja a lendületet, a fogmosást, a golyókban való játékot és az olyan egyéb tevékenységek egész skáláját, amelyek célja, hogy segítsen a gyermeknek jobban kezelni testét a térben.
- Segítsen olyan játékeszközöknek, amelyek útmutatást adnak, és segítenek a gyermeknek a kölcsönhatásban és a másokkal való kommunikációban. Az autista specializálódott OT számára ez kifejezetten strukturált játékterápiákra, például Floortime-ra fordulhat elő, melyeket szellemi és érzelmi készségek, valamint fizikai készségek fejlesztésére fejlesztettek ki.
- Olyan stratégiákat kell kidolgoznia, amelyek segítenek az egyéni átállás egyik helyről a másikra, egyik személyről a másikra, és egy életfázisról a másikra. Az autizmussal élő gyermek esetében ez magában foglalhat nyugtató stratégiákat az átmenetek kezelésére otthonról iskolába; az autizmussal élő felnőttek számára szakképzettséget, főzési készségeket és így tovább.
- Alkalmazkodó technikák és stratégiák kifejlesztése a látszólagos fogyatékosságok leküzdéséhez (például a billentyűzet tanítása, ha a kézírás egyszerűen lehetetlen, súlypontos mellény kiválasztása a hangsúly fokozására stb.)
Hogyan találhatok meg egy minősített foglalkozási terapeutát?
Az OT-k gyakran szerepelnek az autista gyermekek számára egy átfogó iskolaalapú vagy korai beavatkozási program részeként, és az OT-t az iskolai körzet bérbe veszi vagy szerződtetheti.
Ezenkívül a gyermekorvosok segíthetnek a szülőknek azonosítani a korai beavatkozási programokat, amelyek elérhetők egy állami szociális szolgálat vagy egészségügyi osztályon keresztül. Az autista felnőttek képesek lehetnek a mozgássérültek szolgáltatásainak elérésére fejlesztési fogyatékossági programok vagy szociális szolgáltatási ügynökségek révén. Nagyon gyakran a foglalkozási terápiát egészségbiztosítással és / vagy Medicaid-szal lehet finanszírozni.
> Források:
> Hebert, Michelle et al. A foglalkozási terápia szerepet játszik az autizmus spektrumzavarban szenvedő gyermekek kommunikációjában? International Journal of Speech-Language Pathology. 16. kötet, 6. szám, 2014.
> Kelder, Shaunna; Langill, Jennifer E .; Reiss, Carol A; és Socia, Nicole F., A Foglalkozási Terápia hatása a játék alapú beavatkozásokra a kooperatív viselkedésben az általános iskolában elöregedett gyermekeknél, akiknek autista spektrum zavarai voltak. (2017). Gyermekgyógyászat . 10.