Ha van egy olyan probléma, amelyet minden autizmussal élő kisgyermek megoszt, nehéz a szokásos játékmunka. Az autista gyerekek összeállíthatják vagy összeraghatják a játékokat, játszhatnak magukban és ellenállhatnak egymásnak a társaikkal való kölcsönhatásban, vagy egyszerűen centrifugálhatják, sziklaszerűek vagy más időt tölthetnek a saját világukban. Ez az önfelszívódás teszi az autista gyermekek számára olyan nehézséget, hogy megtanulják az utánzás, más gyermekekkel való szocializálás vagy a felnőttek életében való kapcsolódása révén.
Elméletileg a szülők kulcsszerepet játszhatnak autista gyermekük valóban tanításában. De miközben "játszik a gyerekkel" úgy hangzik, mint egy nem-agy, akkor nagyon, nagyon kihívást jelent az autisztikus gyermek szülője számára.
Mi olyan kemény az autista gyermekkel való játékban?
- Nem mindig könnyű még felfogni egy autista gyermek figyelmét, vagy több mint egy percig tartani a figyelmet
- Miután bekapcsolódtak, az autista gyermek gyakran inkább újra és újra ugyanazokat a dolgokat választja, és nehéz megtörni a mintát
- Az autista gyermekek ritkán hozhatják saját ötleteiket vagy energiájukat az interaktív játékhoz, ezért minden ötletnek és energiának a szülőből kell származnia. Ez kimerítõ és frusztráló lehet.
- A megszokott eszközök, amelyeket gyermekek bevonására használunk, kérdéseket teszünk fel, javaslatokat tesznek, érdekes tevékenységet indíthatunk el - az autizmussal küzdő gyermek múlhat.
De ezek a kérdések nem hasonlítanak a szülők valóságos fájdalomérzetéhez és szomorúságához, amikor saját gyermeke figyelmen kívül hagyja őket egy belső világ vagy tárgy javára.
Igen, a legtöbb szülő el tudja utasítani az elutasítás érzését, hogy kísérletezzen az új kapcsolódási és összekapcsolási módokkal. De amikor elérjük a gyermekeinket és figyelmen kívül hagy minket; amikor megöleljük a gyereket, és elhúzódik; amikor gyermekünkkel foglalkozunk, és úgy tűnik, hogy feledékeny - rendkívül nehéz megtalálni az érzelmi energiát, hogy próbálkozzon.
Egy másik nagy akadály a szomorú valóság, hogy egy szörnyű szülő elfelejtette, hogyan kell játszani. Persze, játszhatnak társasjátékokat vagy sportokat - de az ötlet, mintha valaki vagy valami, akinek nincsenek, már nem vonzó. A legtöbb szülő csak gondoskodik a lejátszási dátumokról, és állhat vissza, miközben gyermekeik szimbolikus interakciókat folytatnak, kapcsolatokat építenek, tapasztalatokat szereznek és kezelik az érzelmeket. De az autista gyerekekkel szülők nem rendelkeznek azzal a luxussal.
Vannak olyan fejlesztési terápiák, amelyek kifejezetten arra irányulnak, hogy a szülőknek autistájukkal játsszanak az eszközökkel - és ezek a terápiák nem csak játékeszközök, hanem kommunikatív és kognitív növekedés eszközei is. A Floortime és az RDI egyaránt jó iránymutatás a szülők számára. De még a "hogyan kell játszani az autista gyermekével" támogatást és információt, a legtöbb szülő egy kicsit túlterhelt a kihívástól.
Hogyan játszik az autista gyermekével? Találtál olyan eszközöket vagy trükköket, amelyekkel megőrizheted magad, és energizálhatod, és megtarthatod a kreatív gyümölcslevek áramlását?
Fejlődési terápiák az autizmus spektrumzavarokhoz
Az autizmusspektrum- rendellenességek fejlesztési terápiái az autizmus "alapvető hiányosságairól" szólnak, beleértve a szociális és kommunikációs képességekkel kapcsolatos problémákat.
Az egyénre szabott gyermekeket nagyon gyakran a szülők kezelik. Az Floortime, az RDI és a Son-Rise a legfontosabb fejlesztési terápiák az autizmus számára. Tudjon meg többet a fejlesztési terápiáról és a különböző megközelítésekről. Ezek a technikák az Ön számára?
Mi az Floortime?
A Stanley Greenspan és Serena Weider által kidolgozott DIR (Fejlődés, Egyéni Különbség, Reláció-alapú) terápiás megközelítés központi jellemzője az Floortime, a terápiás játék egyik formája. Olvassa el Dr. Greenspan válaszát arra a kérdésre, hogy "mi teszi a floortime játékot a rendes játéktól?"
Az Floortime használatának megkezdése
Az "Floortime", a terápiás játék egyik formája nem csak egy fontos fejlesztési kezelés, hanem kiváló módja annak, hogy a szülők kötődjenek az autista gyermekükhöz.
Kapcsolatfejlesztési beavatkozás (RDI): Az autizmus kezelése
A kapcsolatfejlesztési beavatkozás (RDI) viszonylag új megközelítés az autizmus kezelésére. Dr. Steven Gutstein által kifejlesztett állítása szerint az "alapvető hiányosságok" kifejezéssel foglalkozik, hogy jelentősen javítsa a társadalmi / kommunikációs készségeket és a rugalmas gondolkodást.