Hogyan definiálunk egy "jó" vagy "legjobb" iskolát az autista gyermekek számára? A valóság az, hogy nincs olyan dolog, mint a "legjobb" iskola az autista gyermekek számára. Ez azért van, mert mindenki másnak van egy másik elképzelése arról, hogy mi "a legjobb" az autista gyermeknél, és minden gyermek, akinek autizmusa más.
A szülők közötti különbségek
Az autista gyermekek szülõi nagyon különböző elképzelésekkel rendelkeznek arról, hogy milyen jó iskola kell az utódaiknak.
Ezek a különbségek jelen vannak, hogy a gyermekek enyhe, súlyos vagy mérsékelt tünetei vannak-e. Itt csak néhány a sok perspektívából:
- Valamennyi autizmussal élő gyermeknek teljes körűen be kell vonni az általános oktatási osztályokba - az időszakot. Támogatást kell nyújtani 1: 1 segédeszköz formájában , szükség szerint.
- Az autizmussal nem rendelkező gyermekeket teljes körűen be kell vonni az általános oktatási osztályba, mivel speciális igényei vannak, amelyeket csak megfelelő képzésben részesülhetnek kisebb környezetben.
- Az autista gyermekeknek intenzív viselkedésbeli (ABA) terápiát kell kapniuk az iskolai program fő elemeként.
- Az autizmussal élő gyermekek nem kaphatnak viselkedési terápiát, hanem fejlesztési terápiát kapnak.
- Az autizmussal élő gyermekeknek olyan speciális iskolákban kell részt venniük, amelyeket kifejezetten saját szükségleteikre terveztek.
- Az autista gyermekeket támogatni kell az állami iskolákban, amelyeket a törvény előír, hogy "legkevésbé korlátozó környezetet" kínáljanak.
Az autizmus gyermekei radikálisan eltérnek egymástól
Amellett, hogy a szülők radikálisan különböznek attól, hogy mi kell, vagy kell, hogy működjenek a gyermekük számára, fontos megérteni, hogy az autista gyermekek radikálisan különböznek egymástól. Nem csak a gyermekek különböző tüneteket mutatnak különböző súlyossági szinten, hanem egyedi egyedek is, akik saját módjuk szerint reagálnak bizonyos helyzetekre.
Így például:
- Egy nagyon világos, magasan működő gyermek szörnyű élményt jelenthet egy befogadó iskolában, mert nagyon érzékeny a fényes lámpákra és a hangos hangokra, amelyek a mindennapi életet kínzók.
- A viszonylag súlyos tünetekkel járó, kognitív módon kihívott gyermeknek fantasztikus tapasztalata lehet ugyanabban az iskolában, mert kevés szenzoros problémája van, és elég kényelmes a fizikai környezetben.
- Egy gyermek nagyon jól reagálhat a viselkedési terápiára és gyorsan megtanulhat, míg egy hasonló tünetekkel küzdő gyermek nem reagál, vagy a terápiát nem fogja kellemetlennek találni.
- Egyes autizmussal élő gyermekek aktívan részt vesznek a társadalmi eseményeken, míg másoknak nincs vágyuk erre - így a befogadás pozitív vagy negatív lehet a gyermek személyes preferenciáitól függően.
- Egy adott terapeuta lehet egy "csoda munkás" egy gyermek számára, de nagyon nehéz elérni és segíteni egy másik gyermeket.
Az öngyógyító gyermekek legjobb iskolájának kiválasztása az autizmussal
A szülői nyomás, a költségvetések, a helyi erőforrások és a kerületi filozófia eredményeképpen az iskolák óriási mértékben különböznek attól, amit kínálnak - és a szülők változó módon reagálnak. Egyes iskolák fantasztikusak az Aspergers számára (nagymértékben működő autizmussal) rendelkező gyerekek, míg mások fantasztikus életmunka-programokkal rendelkeznek.
Néhányan gung-ho a beilleszkedéshez, míg mások úgy érzik, hogy a speciális programok az út. És mégis mások nagylelkűek a magánbefektetések készpénzével. Egyesek ABA osztályok; egyesek RDI-t vagy Floortime-t vagy TEACCH-t használnak (ezek mindegyike a spektrumon élő gyermekek fejlesztési pedagógiai megközelítése).
Ha megtalálja az iskolát, amely megfelel a gyermeke számára, válasszon néhány olyan helyszínt, amelyek ígéretesnek tűnnek, majd az Autizmus Társadalom-Amerika fejezetek és a speciális szülőcsoportok között kapcsolódjanak a szülőkhöz. Megtudhatja, mit gondolnak a szülők, mit kínálnak, stb.
Amikor meglátogatja, ne feledje, hogy valószínűleg csak a kisiskolás tapasztalatot látja.
Ne felejtsük el, hogy a saját szemein keresztül látja az élményt, és nem a gyermekét. Lehet, hogy elképzelni fogja a gyermeke egy befogadó környezetben - de tényleg a legjobb választás az adott fia vagy lánya számára? Kérdezzenek sok kérdést, és ha igen, akkor többször is megfigyelhettek.
Miután kiválasztotta a beállítást, fontos tudni, hogy a helyzeten kell maradnia, hogy gyermeke valóban megkapja az adminisztráció által ígért szolgáltatásokat és lehetőségeket. Ha a dolgok nem jól működnek, aggodalmát fejezze ki. Mint szülő, te hatalmad van - amint a szövetségi Fogyatékosok Oktatási Törvénye birtokolja Önt!