Az "Inclusion" jó néhány autizmussal rendelkező gyerek számára, de nem mindenki számára.
Sok szülő úgy érzi, hogy autista gyermeküket be kell vonni az általános oktatási osztályba. És sok szülő teljesen helyes: a gyermek valóban képes és fog boldogulni egy befogadó környezetben. De egyes esetekben - a különböző okok miatt - a felvétel nem a legjobb választás. A beilleszkedés jól működik egy ideig (különösen akkor, ha a gyermek nagyon fiatal), majd egyre nehezebbé válik, amikor a gyermek idősebb.
Az ellenkezője is igaz lehet. egy olyan gyermek, akinek szüksége van egy speciális autizmust támogató tanteremre egy fiatalabb korban, éretté válhat ahhoz a pontig, ahol a felvétel nagyszerű lehetőség.
A beilleszkedés jogot biztosít a gyermeke számára?
A beválasztás helyes választás az Ön autista gyermekéhez? Íme néhány kérdés a gyermeke és az iskolai körzet között, amely segít megtalálni a szükséges válaszokat.
Iskolai Kapcsolódó Kérdések
Milyen támogatást nyújt az iskolai körzet a siker érdekében egy inkluzív környezetben? A körzet nem biztosítja Önnek az autizmus támogatási lehetőségeinek "menüt", mert elméletileg minden gyermek programját a gyermek egyedi igényeihez fejlesztették ki. A valóság azonban az, hogy a legtöbb iskola korlátozottan felsorolja azokat a lehetőségeket, amelyek (vagy nem feltétlenül) magukban foglalják a tanárképzést, a befogadást támogató személyzetet, az erőforrásokat, a segítőt, a terapeutákat stb. megfelelnek kínálataiknak, nehéz lehet a beilleszkedést elvégezni.
Ha tényleg elérhető, keresse fel az iskolákat, és kérdezze meg a rendszergazdákat, tanárokat és más szülőket.
Milyen rugalmas a kerület a különböző tanulási stílusok és viselkedési problémák szempontjából? Néhány kerületben a tanárok méltányos mennyiségű kreatív licencet használnak, és technológiákat vagy más eszközöket használhatnak a különböző tanulási stílusú gyerekek megismeréséhez a tanuláshoz.
Más körzetekben a tanítás elsősorban előadói stílust jelent - ez egy olyan megközelítés, amely nagyon sok gyereknek van autizmussal. Egyes körzetek rugalmasságot tanúsítanak a viselkedést illetően: a gyerekeknek, akiknek fel kell kelniük, lépést kell tartaniuk, rockozniuk kell, vagy ujjával pattogtatni, az okon belül megengedettek. Az egyéb körzetek nagyon szigorúak a szokatlan viselkedésektől - amelyek az autista hallgatók számára szinte lehetetlenné teszik a tanulás lehetőségét.
Mennyire jól működik a kerület a szülõkkel? Más szülők és a saját észrevételeid gyorsan megmondják, hogy a körzet a szülők különleges szükségletei ellen dolgozik-e vagy sem. Nyilvánvaló, hogy nehezebb lesz olyan kerületben dolgozni, amely a szülőket ellenségként látja!
Diákhoz kapcsolódó kérdések
Hogyan tanul a gyermeked? Még a legjobb általános oktatási osztályok is nagymértékben támaszkodnak a szóbeli oktatásra (különösen a 2. évfolyam után, amikor a hallgatóknak szabványosított teszteket kell készíteniük). Ha a gyermeke tényleg nem tudja feldolgozni a beszélt vagy írott nyelvet, az általános oktatási osztály rossz lehet az akadémiai igényeinek. Még egy segédnél is, a gyermeke ugyanazon a téren érhet véget, mint a tipikus tanulók, de egyébként teljesen elkülönül.
Milyen nehéz a gyermek viselkedése ? Bár a törvényes jogokon belül lehet, hogy ragaszkodjon ahhoz, hogy egy nagyon súlyos viselkedési kihívásokkal rendelkező gyermek beilleszkedett egy befogadó környezetbe, az ilyen beállításnak nincs értelme a gyermeke vagy osztálytársai számára.
A beilleszkedés célja a pozitív párkapcsolatok előmozdítása és a gyermeknek egy tipikus környezetben való jólétének növelése; olyan gyermek, aki sikoltozik, eltalálja vagy más módon felkavarja az osztálytársait és a tanárát, nem valószínű, hogy ilyen előnyöket szerezne. Gyermeke jobban tehet, legalábbis egyelőre olyan környezetben, ahol a viselkedésmódosítás a tudományos program fő eleme.
Hogyan érzi a gyermek az inkluzív beállítást? Minden gyermek, akinek autizmusa különböző. Néhány gyermek egy inkluzív osztályban gyarapszik, de mások úgy érzik, hogy ostracizáltak vagy akár meg is zaklatják. Igen, ezeket a kérdéseket meg lehet oldani - de néhány fiatal számára, legalábbis egy bizonyos életszakaszban, egy speciálisabb osztályterem jobb társadalmi illeszkedés lehet.
Minél többet tudsz a kerületedről, a gyermekeidről és a toleranciádról az iskolai helyzetek kihívása miatt, annál könnyebb lesz az okos döntést hozni a gyermeke akadémiai környezetéről. Ne feledje, hogy mindaz, amit ma döntesz, megváltozhat, mivel új szuperintendens, új tanárok, új osztálytársaik vagy a gyermek új készségei többé-kevésbé kívánatosak lehetnek az inklúzióra.