Azóta, hogy autista fiaim, Tom lett tinédzser, hallottam a "Független Életképesség" fontosságáról. Jó anyukámnak természetesen azt akarom, hogy Tom a lehető legegyértelműbb életet élhesse, ezért kezdtem el vizsgálni a Független Életképesség fogalmát, hogy megtudja, mi a kifejezés. Elkezdtem feltételezni, hogy a "Független Életképesség" egyszerűen arra a képességre utal, amelyet a tizenévesek és a fiatal felnőtteknek át kell tudniuk tölteni a nap folyamán - de sokkal több (vagy lehet).
Az önálló életviteli készségek típusai
Az első dolog, amit megtanultam, hogy az "önálló életvitel" kifejezést nem általánosan használják - és amikor használják, akkor különböző dolgokat jelenthet különböző emberek számára. Számos értékelési skálát és tesztet végeznek. Gyakran előfordul, hogy az önálló életviteli készségek más típusú készségekre bonthatók, amelyek átfedik egymást - például:
- Életképesség (rendszerint napi alapismeretek, például WC, ruhák, evés stb.)
- Funkcionális készségek (általában egy tipikus környezetben, például egy tanteremben, kávézóban, buszban stb. Való működésre való képesség, anélkül, hogy különleges támogatásra lenne szükségük ahhoz, hogy megfelelő döntéseket hozhassanak és megtegyék a megfelelő lépéseket, az iskolai kávézóban való áttérés funkcionális készség lenne)
- Szabadidős vagy szabadidős készségek (ezek széles körben változnak, de magukban foglalhatják a filmeket, a sportliga résztvevői, a könyvtárba való belépés stb.)
- Foglalkoztatás vagy Szakmai készségek (mindent a megfelelő viselkedésből és öltözködésből a munkaidőben való eljutáshoz, a munkahelyi másokkal való kölcsönhatáshoz és a munkához)
- Szociális vagy interperszonális készségek (ez azt jelentheti, hogy az embereket megfelelően üdvözli, de magában foglalhat bármit is a romantikus kapcsolatok kezelésétől a megfelelő módozatokhoz, hogy kölcsönhatásba lépjen egy edzővel vagy egy társam tagjaival)
- Technikai készségek (használhatsz egy mobiltelefont, egy számítógépet, megkeresheted az információkat, fizethetsz online dolgokra stb.)
Mindezek a készségek egy csoportja természetesen számos kisebb képzettségi csoportból áll. Ha például a moziba járunk, azzal a képességgel járhatunk, hogy megtudjuk, mikor játszik egy filmet, időben eljut a filmhez, fizet a jegyért, megvásárolja a falat, nézze meg a filmet megfelelően, majd hazaérjen. Ez magában foglalhatja az öltözködést és ápolását is, mielőtt elhagyná a házat, biztosítva, hogy az ajtó zárva legyen (de a kulcsok a zsebében vannak) és így tovább.
Értékelés az Ön Teen
Mivel nincs egy értékelés az egész fórumon, az Önnek vagy gyermeke számára adott konkrét felmérések általánosak lehetnek, és minden 14-22 éves (vagy idősebb) számára szánnak. Ennek eredményeképpen egyes felmérések úgy tűnik, hogy minden olyan képességet magába foglalnak, amelyet egy tipikusan felnõtt felnõtt saját otthonukban él, anélkül, hogy bármilyen támogatásra lenne szüksége ahhoz, hogy abszolút minden szempontból részt vehessen.
Miközben a leírt készségek egyike alapvető (pl. Hajhímzés), sok ilyen értékelésben szereplő készség meghaladja a tipikus tizenévesek vagy fiatal felnőttek 99% -át, még a gondolkodást is. A funkcionális élettani készségek értékelése például az alapokat - a higiéniát, az öltözködést, az étkezést, a testápolással - kezdődik, majd sokkal fejlettebb ismeretekkel kezdődik, kezdve az otthoni javítás részletes ismeretétől a speciális orvosi vészhelyzetek kezeléséhez.
Elméletileg, egy vagy több Funkcionális Életképességi Értékelés felmérése után az IEP csapata (vagy egy másik, 22 évesnél idősebb személyi gondozói csapat) konkrét terveket állít fel e készségek tanítására. Így egy olyan személy számára, aki még nem képes kezelni a kávézót, a cél lebonthatja a készségeket, beleértve a tálcát, a tápláló választékot, az étkezésért fizetett ételt, az ételt az asztalhoz, megfelelő ételt, majd a buszokat az asztal. Ugyanez a személynek további célja lehet a kommunikációval, navigációval stb.
Az első lépés az ilyen célok eléréséhez és támogatásához a felmérések elvégzése; a következő lépések azonban nehezebbek lehetnek helyben.
Nehéz elképzelni olyan programokat, amelyek valóban a Független Életképesség teljes birodalmát taníthatnák - bár feltételezhetően vannak sikeresek.