A legtöbb IQ teszt nem megfelelő az autista gyermekek számára
Az idő nagy részében a gyermekpszichológusok és más szakemberek ugyanazokat az IQ-teszteket támasztják alá, amelyek mérik az összes gyermek intelligenciáját. Ezeknek a vizsgálatoknak az eredményei alapján sok autizmussal rendelkező gyermek alacsony intelligenciával tesztelt.
A közelmúlt eredményei (és új vizsgálatok) azonban azt sugallják, hogy a tipikus gyerekek által összegyűjtött információk alapján végzett tipikus hírszerzési tesztek nem megfelelőek az autista gyermekek számára.
Ennek eredményeképpen az autista gyermekek többnyire olyan nem megfelelő IQ-teszteket kapnak, amelyek helytelenül adhatók be.
Hogyan kell IQ teszteket alkalmazni az autizmus gyermekeknek?
A tipikus IQ-tesztek azon a feltevésen alapulnak, hogy a vizsgázók képesek megérteni és használni a beszélt nyelvet egy korhatár megfelelő szintjén. Az autizmussal élő gyermekek azonban szinte soha nem rendelkeznek korhatár-megfelelő kommunikációs készséggel. Ez azt jelenti, hogy hátrányos helyzetbe kerülnek. Emellett az autista gyermekek rosszul reagálhatnak egy új helyzetre és egy ismeretlen tesztelőre. Még azok a fizikai feltételek is, amelyek mellett megkérik a tesztet (általában egy fényes fénycsővel rendelkező szoba), kihívásokat is okozhatnak.
James Coplan MD, fejlesztő gyermekorvos és az autizmusra szakosodott kutató szerint az autista gyermekek intelligencia tesztjeit "olyan embernek kell kezelnie, aki kényelmesen és képes arra, hogy gyerekekkel dolgozzon, akik a térképen kívül tartózkodnak.
Ki tudja, mi teszi a gyereket. Egyes jelentések úgy néznek ki, mint egy számítógépes lemezt.
Fontos megjegyezni, hogy egyes kutatások azt is sugallják, hogy az autizmus gyermekei egyszerűen kevésbé motiváltak az IQ teszt elvégzésére vagy elvégzésére, mert kevésbé érintettek vagy tisztában vannak mások ítéleteivel és elvárásaival.
További, nem társadalmi célokat szolgáló motívátorok biztosítása , például a kicsi díjak a megfeleléshez, nagyban különböznek a teszt kimeneteleiben.
Hogyan értelmezik a szakemberek a nonverbális intelligenciát?
Mivel a fiatal autista gyermekek gyakran nem beszámolnak vagy jelentős feldolgozási nyelvvel rendelkeznek és szóban válaszolnak, Dr. Coplan megjegyzi, hogy a verbális válaszok nem lehetnek az IQ jó mércéi, sem a gyermekek képesek kezelni az interperszonális kapcsolatokat, az érzékszervi inputokat vagy a motoros készségeket. Valójában azt mondja: "A nemverbális intelligencia az egyetlen legnagyobb tényező, amely befolyásolja az eredményeket."
Hogyan mérik a nemverbális intelligenciát? Dr. Coplan a nem verbális intelligencia (TONI) átfogó tesztelését javasolja, mondván, hogy azok a gyermekek, akik rosszul járnak tipikus intelligencia teszteken, nagyon jól teljesíthetik a TONI-t. A teszt jobban megvizsgálja a gyermekek ismereteit, mint más teszteket, nem pedig azt, hogy a gyerekek hogyan használhatják a nyelvet a tudás közléséhez. Mi több, a tesztet nemverbálisan adják be. Összességében a teszt az intelligencia négy területét méri:
- Az objektum állandósága (annak megértése, hogy egy objektum még mindig létezik, még akkor is, ha nincs látható)
- Szerszámhasználat
- Ok és okozat
- Problémamegoldás
- Adaptív készségek
Egy év alatt a gyermeknek képesnek kell lennie arra, hogy megmutassa, hogy tudja, hogy egy tárgy még mindig létezik, még akkor is, ha nincs szem elől.
A játékok, például a peek-a-boo, ebben a pontban értelmesekké válnak.
12 és 14 hónapon keresztül, mondja dr. Coplan, a gyermeknek képesnek kell lennie arra, hogy eszközöket használjon eszközként, megoldja az egyszerű problémákat és érdeklődést mutasson az ok és a hatás iránt. Az autista gyermekek mindazonáltal mindent elintézhetnek idioszinkráciában. Például Coplan leírja az egyik szülőt, hogy azt mondja: "A gyermeke a kezemet úgy használja, mintha műtéti eszközök lennének." A 2 éves korosztályban a gyermekeknek össze kell ötvözniük a különböző dolgokat, hogy megnézzék, mit csinálnak. Az ilyen típusú fejlesztések jelei a halmozásnak és a dömpingnek. "A tipikus gyerekek a nyelvet használják - mondja dr. Coplan -, de az adaptív készségek (kötőelemek, ruhák be- és kikapcsolása stb.) Mindegyike nem verbális problémamegoldó készség 36 hónap alatt."
Az intelligencia mérésére irányuló egyéb tesztek kevesebb értelemben vett szempontot tartalmaznak, de hasznosak is lehetnek. A Raven Matrices egy megfelelő teszt, amely megméri a gyermek képességeit a térbeli ábrázolásban. A Bender Gestalt tesztek másolják a képeket (és fizikai kimenetet igényelnek). A gyermektől függően ezek és más kiegészítő vizsgálatok segíthetnek a legjobb kezelési terv meghatározásában.
> Források:
> Interjú > Dr. James Coplan, > május > 2008.
> Charman, T. et al. IQ az autista spektrum zavarokban szenvedő gyermekeknél: a Speciális igények és az autizmus projekt adatai (SNAP). Psychol Med. 2011 március; 41 (3): 619-27. doi: 10.1017 / S0033291710000991.
> Sarris, Marina. Az intelligencia mérése az autizmusban. Interaktív Autizmus Hálózat a Kennedy Krieger Intézetben, 2015 október.