Az agyi bénulással küzdő gyermekek 40 százaléka viselkedési problémákat mutat. És míg a viselkedési problémák típusai változóak, vannak bizonyos módszerek arra, hogy fegyelmezzük az agyi bénulással küzdő gyermeket, amely javíthatja a viselkedést.
Agyi bénulással kapcsolatos viselkedési problémák
Az agyi bénulás olyan neurológiai rendellenességek csoportjára utal, amelyek állandóan befolyásolják az izmok koordinációját. Az agy károsodása vagy rendellenességei okozzák, amelyek megzavarják a mozgás szabályozását, valamint a testtartást és az egyensúlyt.
Az agyi bénulás akkor alakulhat ki, ha az agykéreg nem fejlődik ki rendesen a méhen belül. Más időkben az agyi bénulás olyan sérülésekből ered, amelyek az agyhoz képest előtte, alatt vagy a születés után keletkeznek. A kár nem javítható, és a keletkező károsodások állandóak.
A kutatások azt mutatják, hogy agyi bénulással rendelkező gyermekek nagyobb valószínűséggel tapasztalják a viselkedési problémákat, mint például:
- Peer-problémák - Az agyi bénulás beszédproblémákhoz és a kommunikációhoz vezethet, ami hozzájárulhat a társakkal kapcsolatos nehézségekhez. Ezenkívül az agyi bénulással küzdő gyermekeknek nehézséget kell szenvedniük ahhoz, hogy fizikailag lépést tarthassanak társaikkal, ami befolyásolhatja a szocializációt. Következésképpen egyes agyi bénulással küzdő gyermekek küzdenek a társaikkal együtt.
- Érzelmi tünetek - Az agyi bénulással járó gyermekek fokozott nehézséget okozhatnak az érzelmeik szabályozásában. Gyakran előfordulhat, hogy a kitörések, a tántorítások és a feladatok bonyodalmai teljesülnek.
- Hiperaktivitás - Úgy becsülik, hogy az agyi bénulással rendelkező gyermekek körülbelül 20 százaléka rendelkezik az ADHD-vel. De azok is, akik nem felelnek meg az ADHD kritériumainak, gyakran hiperaktívak.
- Problémák vezetése - Az agyi bénulással küzdő gyermekek sokkal vitatottabbak lehetnek, ellenszenvvel, vagy nem megfelelőek lehetnek, mint a többi gyermek.
Hatékony fegyelmi stratégiák az agyi bénulással küzdő gyermekek számára
A viselkedési problémák az agyi bénulással kapcsolatos károsodásokból eredhetnek. Néhány gyermek krónikus fájdalmat tapasztal, amelyek befolyásolhatják hangulatukat és viselkedésüket. A kapcsolódó tanulási nehézségek és a beszédzavarok szintén szerepet játszhatnak a viselkedési problémákban.
Az agyi bénulással rendelkező gyermekeknél nagyobb valószínűséggel van alvási nehézség. Az alváshiány a gyermekek megnövekedett viselkedési problémáihoz kapcsolódik.
Az agyi bénulással küzdő gyermekek motorhatásuk miatt frusztráltak. Megpróbálják befejezni a mindennapi életüket, kimeríthetik őket.
Fontos figyelembe venni azokat a tényezőket, amelyek hozzájárulnak a viselkedési problémákhoz, amikor egy speciális igényű gyermekre vonatkozó fegyelemtervet hoznak létre. Itt van hét hatékony fegyelmi stratégiát, amelyek javíthatják a viselkedési problémákat az agyi bénulásban szenvedő gyermekeknél:
1 -
A szociális készségek tanításaAz agyi bénulás által okozott fizikai korlátozások miatt a gyermekek elszigeteltnek és magányosnak érzik magukat. Ennek következtében gyermeke küszködik más gyerekekkel való együttéléshez.
A gyermek speciális szociális készségeinek oktatása csökkentheti a konfliktusokat a társaikkal. Tanítsd meg neki, hogyan oldja meg a konfliktusokat, oldja meg a problémákat és működjön együtt. A szerep játszik, hogyan lehet jó barát és hogyan beszélhetsz magadnak.
Keresse meg a lehetőségeket arra, hogy gyermekét játsszon játékcsoportokban vagy támogató csoportokban, hogy növelje a kölcsönhatás lehetőségeit. A viselkedési terapeuta képes segíteni a gyermeket a szociális készségek elsajátításában is.
2 -
Adja ki a gyermek energiájának ellátóitAz agyi bénulással küzdő gyermek esetleg nem tud bejárni a bejáratnál, vagy a gimnáziumban, mint a többi gyerek. Így különösen frusztráló lehet az agyi bénulású gyermek számára, hogy hiperaktív legyen.
Keressen pozitív módokat a gyermek energiájának közvetítésére. Akár egy adaptív kerékpárt tud vezetni, akár részt vehet úszási osztályban, aláírhatja a gyermeket olyan tevékenységekre, amelyek segítenek neki gyakorolni.
3 -
Tanulj az érzelmi szabályozási készségekrőlAhelyett, hogy büntetné gyermekeit érzelmi kitörésekre, a nehéz időket áttanulmányozható pillanatokba fordítsa. Tanítsd meg neki, hogyan kell felismerni, mikor csalódott, hogy szünetet tartson, mielőtt összeolvadna. Hasonlóképpen taníts meg stratégiákat, hogy megnyugtassa magát, amikor szorongó vagy szomorú.
Amikor nyugodt, kérdéseket tegyen fel, például: "Mit tehetsz ahelyett, hogy megütnél, hogy megmutassam, hogy mérges vagy?" A probléma megoldja egymást és azonosítja az egészséges módját, hogy a gyermeke közvetítse érzéseit.
4 -
Dicsérje a jó viselkedéstFontos, hogy gyermeke jól érezze magát. A dicséret megerősíti a pozitív viselkedést és ösztönzi őt, hogy lépést tartson a jó munkával.
Dicsérjétek őt, hogy keményen kipróbálta vagy valami újat próbált. Mutassa be az időket, amikor nyugodt maradt, vagy amikor új készségeit használta. Ő lesz hajlandó folytatni a munkát, amikor tudja, hogy nagy figyelmet szentel az erőfeszítéseinek.
5 -
Hozzon létre egy jutalmazási rendszertCélozza meg a viselkedési problémákat jutalmazási rendszerrel. A kisgyermekek jól reagálhatnak egy matrica diagramra, amely egyszerűen megmutatja nekik a fejlődésüket.
Az idősebb gyermekeknek kézzelfogható jutalomra van szükségük. Napi jutalmazási rendszer, amely összekapcsolja gyermeke jó viselkedését a kiváltságokkal, például az elektronikával, ösztönzőként szolgálhat.
A token gazdaságos rendszer is hatékony módja annak, hogy a gyerekeket a pályán tartsák. Győződjön meg róla, hogy egyszerűen tartja a jutalmazási rendszert, és számos jutalmat nyújt, amelyek jó ösztönzőként szolgálnak.
6 -
Kövesse át a következetes következményeketA negatív következmények megtanítják a gyermeket, hogy jobb döntéseket hozzanak a jövőben. De fontos, hogy ezek a következmények következetesek legyenek.
A leghatékonyabb a logikai következmények - azok, amelyek közvetlenül kapcsolódnak a rossz viselkedéshez. Tehát ha gyermeke dobja a kézi videojátékot, vegye el az elektronikáját egy meghatározott ideig. Ha gyermeke világos szabályokkal és következményekkel jár, valószínűbb, hogy követi a szabályokat.
7 -
Ajánlati választásokGyakran előfordul, hogy az agyi bénulással küzdő gyermekeknek nincs sok dolguk az életükben - beleértve a testük mozgatásának képességét is. A kis döntéseknek a kis létszámú döntésekre való felkészítése segíthet neki abban, hogy felhatalmazást kapjon.
A döntéseinek megadása néha segíthet a rágalmazás és az ellenzéki viselkedés csökkentésében. Ahelyett, hogy ragaszkodna ahhoz, hogy megeszi a sárgarépát, kérdezze: "Sertés vagy borsó van a csirkéjével?" Vagy kérdezze: "El akarja végezni a matematikai házi feladatait vacsora előtt vagy után?" Az egyszerű, kevés választási lehetőség csökkentheti a hatalom küzdelmek és növeli a gyermek autonómiáját.
8 -
A legjobb gyermekjáték stratégiák kiválasztásaA választott fegyelmi stratégiák a gyermek képességeitől függenek. Ami jól működik egy gyermek számára, nem működik együtt egy másikval.
Önnek is fontos az agyi bénulással járó gyermek felnevelése. A társult stressz, amelyet sok szülő úgy érzi, amikor a különleges szükségletű gyermekek szülését érinti, befolyásolhatja a gyermek viselkedését. Ha stresszesnek érzi magát, fontolja meg egy támogató csoportban való részvételt, vagy kérjen segítséget egy mentális egészségügyi szakembertől.
Az is fontos, hogy más szakemberekkel és gondozókkal dolgozzon a gyermek szükségleteinek kielégítésében. A beszédterapeuták, a speciális oktatási tanárok, a viselkedési terapeuták, a fizikoterapeuták és az orvosok csak néhány olyan szolgáltató, akik segítenek abban, hogy megtalálják a gyermeke számára a legjobb fegyelmezési stratégiákat.
> Források:
> Brossard-Racine M, N csarnok, Majnemer A, Shevell M, Law M, Poulin C, Rosenbaum P. Viselkedési problémák iskolás korú gyermekeknél agyi bénulással. Európai Gyermekgyógyászati Neurológiai folyóirat . 2012-ben; 16 (1): 35-41.
> Colver A. Miért vannak az agyi bénulással rendelkező gyermekek nagyobb valószínűséggel érzelmi és viselkedési nehézségekkel? Fejlődésgondozás és Gyermek Neurológia . 2010-ben; 52 (11): 986-986.
> Rackauskaite G, Bilenberg N, Bech BH, Uldall P, Østergaard JR. A pszichopatológia szűrése egy 8- és 15 éves, agyi bénulásos gyermekek országos kohorszjában. Kutatás a fejlődő fogyatékosságokban . 2016-ra 49-50: 171-180.