A tanárok nagy szövetségesek lehetnek abban, hogy a gyermekét a Dandy-Walker-szindróma biztonságos és sikeres iskolában tartsa, de meg kell győződnie róla, hogy rendelkeznek azzal a tudással, amire szükségük van. Megkérdeztem Terri Eldridge-t a Dandy-Walker Szövetségtől, amit a tanároknak meg kell tudniuk a gyerekekről Dandy-Walkerrel kapcsolatban, és a szüleire kérdezősködött, felmérve őket gyermekeik iskolai kérdéseire, és kérdezzenek konkrét dolgokat, .
Az alábbi lista a válaszukon alapul; válaszd ki azokat a javaslatokat, amelyek megfelelőek a gyermeke számára, adjon hozzá néhány alább felsorolt kinyomtatott anyagot, és hozzon létre egy információcsomagot, hogy a pedagógusok gyorsan haladjanak.
1. A gyermeke koordinációs problémákat vet fel mind a finom, mind a bruttó motorteljesítménnyel, amelyek befolyásolhatják az iskolai végzettséget és a mobilitást
2. Az ismétlés gyakran kulcsfontosságú szerepet játszik abban, hogy segítsen a gyermeke tanulni, mivel új utakat hoz létre az agyában, hogy kompenzálja a sérülteket. Türelem és ismétlés szükséges. A gyermekem tudhat valamit egy héten, és nem ismeri a következőt. A dolgokat újra kell tanítani, mielőtt tényleg ragaszkodnak, de a legtöbb esetben a gyermeke végül megtartja az információt.
3. A gyermeke könnyebben tud gumiabronni, mint a többi diák. Kérjük, legyen érzékeny erre és értsd meg, hogy ez nem trükk a munkából.
4. A gyermeke érzékszervi problémákkal küzd, és stabil környezetet igényel a válságok elkerülése érdekében. Időnként az agya nem fog megfelelően feldolgozni az érzéki bemenetet - olyan dolgokat, mint a zaj, az érintés vagy a vizuális bemenet.
Vagy éppen az ellenkezője, érzéki bemenetet kereshet, hogy középen maradjon. Kérjük, értsd meg, hogy ez egy olyan probléma, amely a fogyatékosságához kapcsolódik, és nem viselkedési problémával.
5. Az információ feldolgozása gyermekemre késhet. Néhány másodpercig eltarthat egy kérdés és válasz megértése. Kérjük várjon; ez nem puszta, csak egy kis extra idő szükséges a teljes megértéshez.
6. A rendszeres változások zavaróak lehetnek gyermeke számára. Próbáld meg előre értesíteni a változtatásokat, ha tudsz, hogy felkészíthessük.
7. A gyermeknek nehézségei lehetnek a társadalmi beavatkozásnak köszönhetően, mivel kihívásokkal szembesülnek az információ értelmezésével. Kérjük, segítsenek a partnerek közötti kapcsolatok megkönnyítésében, amikor csak tudsz.
8. A vizuális felfogás és a látás általánosan problémát jelenthet a gyermeke számára. Kérjük, tudassa velünk, ha ez nehézségeket okoz az osztályteremben.
9. A gyermeke van hidrocephalus és shunt. Elengedhetetlen, hogy ismerjük a megnövekedett interkraniaális nyomás jeleit, köztük letargia, fejfájás és hányás. Ezek úgy tűnhetnek, hogy nem más, mint egy "hiba", de valójában ez egy élet-és halál helyzet, és a tünetek nem szabad könnyedén figyelembe venni.
10. A gyermekem rohamot szenvedhet az osztályában. Kérjük, lépjen kapcsolatba az iskola ápolónőjével, hogy vizsgálja felül azokat az eljárásokat, amelyekkel foglalkozik velük.
11. Rendben van arra, hogy a gyermeke osztálytársainak tudjanak az állapotáról mindaddig, amíg megfelelő módon végzik. Örömmel segíthetek egy program elkészítésében.
12. A gyermeke súlyos egészségi állapotban van, de még mindig olyan gyermek, aki közönséges érdeklődéssel, reménnyel és álmokkal rendelkezik. Kérem, segítsen megőrizni az életét a lehető legmagasabb szinten.
13. Kérjük, tartsa nyitva a kommunikációs vonalat otthonunk és az iskola között. A gyermeknek szüksége van minden felnőttre, aki élete során együtt dolgozik.
Nyomtatványok megosztani a tanárokkal
Iskolai kérdések a gyermekeknél a Dandy-Walker-szindrómával
Forrás: A Dandy-Walker Szövetség
Tájékoztató: Dandy-Walker-szindróma (pdf)
Forrás: Colorado fogyatékos gyermekek számára nyújtott szolgáltatások
A Hydrocephalus tanári útmutatója (pdf)
Forrás: Hydrocephalus Egyesület
Felkészítse az iskolát a gyermeke számára görcsrohamra
Forrás: Szülői Különleges Needs
Hogyan kell használni ezt az anyagot?
További tanári információk