Minden autista gyermeknek beszédterápiára van szüksége
Miért fontos a beszédterápia az autizmusban szenvedő gyermekek számára?
Hagyományosan a beszédterápiás terapeuták (SLP-k) az emberek támogatására összpontosítottak, mivel javítják a szavak fizikai megfogalmazásának képességét. Ez azt jelentheti, hogy legyőzzük azokat a kérdéseket, mint a dadogás vagy a duzzogás - vagy ez azt jelenti, hogy visszanyerjük a beszédkészségeket agysérülés vagy stroke után.
Az alapszavak fontos szerepet játszhatnak az Ön autista gyermekével is.
Számos gyermek a spektrumon késői hangszórók vagy nem verbális. Néhányan küzdenek az Apraxia of Speech, egy neurológiai kérdéssel, amely rendkívül kihívást jelent a beszélt nyelv számára. Ha gyermeke nehézségekbe ütközik a szavak formálásával vagy a beszélt nyelv használatával, a beszédterapeuta segíthet neki abban, hogy megteremtse a kommunikációs készségeket, amelyek ahhoz szükségesek, hogy megtanulják, kölcsönhatásba lépjenek és barátságokat építsenek.
A beszédkészítéssel foglalkozó gyermekek mellett számos beszédterapeuta dolgozik a beszédpragmatikában - a beszéd tényleges használatát a kommunikáció és a beszélgetés eszközeként. Sok autizmussal élő gyermek esetében a beszédpragmatika problémái számos társadalmi, kommunikációs és tanulási kérdés középpontjában állnak.
Beszédterapeuták az autizmus gyermekei számára
Az Amerikai Beszéd-Hearing Association (ASHA) megjegyzi honlapján, hogy vannak ajánlott bevált gyakorlatok az autizmus terápiájához. De míg ezeket az ajánlásokat általánosan leírják, az SLP-k nem különös hangsúlyt kapnak.
Összességében elmondható, hogy általában a terapeuták (és feltehetőleg az SLP-k) a terápiát az egyes gyermekek igényeihez kell alakítaniuk, és gondoskodniuk kell arról, hogy a terápia az autizmus "alapvető hiányaira" összpontosítson (általában szociális és kommunikációs kihívásokként értelmezve) . Ez a fajta tanács meglehetősen bizonytalan, ezért lehet, hogy az SLP-k milyen sokféle módon közelítik meg az autizmussal járó gyermekeket.
Míg egyes terapeuták magukban foglalják a játékot, a napi tevékenységeket vagy a társadalmi csoportokat az üléseikbe, mások sokkal hagyományosabb tanítási megközelítést kínálnak.
Fern Sussman, a " More Than Words" és "TalkAbility" programvezető a Torontoban, Kanadában található Hanen Centre-ben egy SLP, aki autista gyermekekkel dolgozik és ír. Azt javasolja, hogy kezdjen egy olyan szakemberrel, aki az American Speech-Language-Hearing Association (ASHA) által hitelesített. De a hitelesítő mellett, itt is olyan tulajdonságok listája, amelyek egy olyan SLP-ben keresnek, aki autista gyermekekkel dolgozik:
- Az SLP-nek tesztelnie kell a nyelv használatát (nem csak szavak vagy hangok beszédét)
- Az SLP-nek meg kell tudnia, hogy a gyermek vicceket kap-e, intonációt kap, szemkontaktust tesz
- Az SLP-nek nem szabad a szemmel való érintkezésben dolgoznia, ha egyszerűen megadja a "mand" vagy a "look to me" parancsot, de kapcsolja be a gyermeket attól a ponttól,
- Az Ön SLP-je nem lehet olyan, aki artikulációra vagy dadogó problémákra szakosodott. Azt akarja, hogy mindig használja a nyelvet. Mindkettőt egyszerre teheti meg - helyes kiejtésekkel dolgozhat, és segíthet a gyermeknek, hogy gondolkodjon "miért vicces ez a vicc?"
- Az SLP-nek meg kell értenie a gyermeke különleges erősségeit, és meg kell ismerned erősségeit. A vizuális gyereknek soha nem szabad teljesen hallgatózni.
Forrás:
Prelock, Patricia. "Az autizmus spektrum-rendszereinek megértése: A beszéd-nyelvű patológusok és az audiológusok szerepe a szolgáltatásszállításban". 1997-2008 American Speech-Language-Hallgatói Szövetség.
Interjú Fern Sussmannal, SLP 2008 májusában.