Ellenőrzőlista kutatási nappali létesítmények
A fogyatékkal élő gyermekek napközbeni igénybevételének kiválasztása időigényes folyamat lehet, nem beszélve az érzelmekről, amelyek a megfelelő környezet megtalálásához járulnak hozzá. A szülők meg akarnak találni egy olyan létesítményt, amely mind a gyermekek számára a legjobb gondoskodást, mind az egyiket a gyerekek boldogan vesznek részt.
Mindazonáltal nem minden nappali létesítmény létrehozása egyenlő.
Ezenkívül a gondozásra vonatkozó jogszabályok a magán-állami nappali létesítményektől és az államtól az államig terjednek. Ezért fontos, hogy a létesítmény minden aspektusát megvizsgálja, mielőtt gyermekét napközi otthonba helyezné. A jó első lépés az, hogy győződjön meg arról, hogy a fogyatékkal élő gyermekek legfontosabb gyermekfelügyeleti lehetőségeit vizsgálja.
A gyermek napközis környezetének nagy szerepe lehet későbbi sikereiben.
Mit kell keresni a legjobb nappali létesítmény kiválasztásában?
A fogyatékossággal élő gyermekek óvodai létesítményének kutatásakor számos tényezőre van szükség. Ezek magukban foglalják mindazt, amennyit a gyermek elvár, hogy megkapja, a gyermeknek a létesítményben való tájékozódásra való képességével, a "bél" érzésével kapcsolatban, hogy mi a helyes illeszkedés.
A döntés megítélése, majd a döntés meghozatala egy ijesztő feladatnak tűnhet, de a következő elemek figyelembevételének időtartama segíthet a lehetőségek szűkítésében, és segíthet a lehetőségeknek legjobban kielégíteni a te és a gyermeked igényeit.
Szánjon időt arra, hogy fontolja meg:
- Belépés a létesítménybe / hozzáférhetőség. Megközelíthető a nappali létesítmény bejárata? A mozgáskorlátozottak számára kialakított létesítménynek olyan rámpával vagy felvonóval kell rendelkeznie, amely segíti a mobileszközöket használó személyeket az épület könnyű eléréséhez. Az automatikus ajtók is jelzik, hogy ez egy hozzáférhető létesítmény.
- Beltéri létesítmények. A létesítmény belsejének tisztanak, szagúnak és hozzáférhető osztálytermi ajtóknak, asztaloknak, székeknek és fürdőszobáknak kell megjelenniük. Ha az épület több mint egy emeletén van, van lift a mobileszközöket használó hallgatók számára? Szánj időt arra, hogy valóban körbejárja a létesítményt, hogy olyan érzést kapjon, ahogy a gyermek minden nap navigál.
- Tantermi gyermek / személyi arány. Annak érdekében, hogy egy gyermek hozzájusson a szükséges figyelemhez, egynél több időt igényel a tanárral, amennyire csak lehetséges. Bizonyos esetekben a gyermeknek szüksége lehet egy olyan segédre, aki az egész napot a gyermekével tölti, hogy megbizonyosodjon arról, hogy minden szükséglete kielégül.
- Kutassa meg a szolgáltatói készségeket. A tanárok rendelkeznek-e a képességekkel, képzéssel és tapasztalattal ahhoz, hogy egy adott fogyatékossággal élő gyermeket tanítsanak? Ne féljen kérdezni a hátterét minden és minden szakemberek és paraprofessionals, akik dolgoznak a gyermeke. Ahogyan jól tudják, a fogyatékos gyermek szülőjeként a "könyv intelligensek" és az "utcai intelligenciák" különbözőek lehetnek. Úgy tűnik, a tanárok és más alkalmazottak tapasztalattal rendelkeznek egy olyan fogyatékos gyermekkel, mint a tiéd, és még inkább úgy tűnik, hogy szenvedélyesen élnek ezzel? Győződjön meg róla, hogy a kiválasztott létesítmény rendelkezik a legjobb képességekkel és tapasztalattal rendelkező személyzettel a fogyatékos gyermek gondozásához.
- Oktatási környezet. A legjobb nappali létesítmény pozitív oktatási környezetet biztosít, amely elősegíti az összes tanulói gyermek fizikai, érzelmi és társadalmi növekedését. Keress egy olyan tantermet, ahol a gyerekek részt vesznek, és kölcsönhatásba léphetnek egymással. Amennyire csak lehetséges, és megengedett, vegye be az időt arra, hogy részt vegyen néhány osztályon, és légy "a falon a légy", így elképzelhető, hogy mi fog tapasztalni a gyermeked minden nap.
- Fegyelem és útmutatás. Figyeljetek egy folyamatban lévő osztályt, valamint a többi csoport tevékenységét, amelyet a tanárok vezetnek. Milyen fegyelmi formát alkalmaznak a gyermekcsoportok irányítására? Hogyan irányítják a gyerekeket, hogy megtegyék az osztályban megkérdezetteket? Ne tételezzük fel, hogy van választja, és kérdezze meg pontosan, hogy hogyan fognak megoldani minden problémát, gondolva a gyermeke előtt felmerülő aggodalmakra. Kellemes ez a megközelítés? A személyzet felhívja Önt, ha aggodalom merül fel? Minden gyermek számára fontos, hogy a napközbeni környezet és az otthoni környezet között konzisztencia álljon fenn. Ha bármilyen gondod van a filozófiákkal szemben, amelyek eltérnek a sajátjától, azonnal hozzák nyilvánosságra, mielőtt a gyermek belép a környezetbe.
- A személyzet válaszideje. Ahogyan megfigyel egy osztályt vagy egy másik utasítást, ha egy gyerek olyan dolgot tesz, amelyhez a tanár válasza szükséges, mennyi ideig vár a gyermek? Vannak-e segédeszközök az osztályteremben, amelyek segíthetnek a tanárnak a gyermekek azonnali szükségleteit szem előtt tartani? Ismét azzal, hogy időt takaríthatsz meg az osztálytermi tevékenységekben, ha ez megengedett, akkor lehetőséget kap arra, hogy bemutassa, hogyan működik az adott nappali ellátásban.
- Tervezett tevékenységek. Mi a tipikus nap, mint a nappali létesítményben? Tudja meg, milyen tevékenységeket tervez napi rendszerességgel. Kérdezze meg, hogy van-e kirándulás, és ha igen, milyen gyakran. Van egy játszótér, edzőterem vagy terápiás medence a helyszínen?
Nappali és speciális oktatás
Néhány óvodai létesítmény nagyon hasonlít a speciális oktatási intézményekhez, míg mások nem, és lehetnek az Ön igényeinek megfelelően. Vannak olyan kiváló létesítmények, amelyek nappali ellátást kínálnak a hagyományos iskolákban, kivéve, ha minden diák le van tiltva. Mások számára egy nappali létesítmény egyszerűen egy olyan hely, ahol a gyermekek gondját viselik a nap folyamán, anélkül, hogy elvárnák a képzettségi szinttől való oktatást. Egyes létesítmények a 22 éves korig fogyatékkal élő gyermekek számára is gondoskodhatnak az állami törvények miatt, amelyek lehetővé teszik a fogyatékkal élő gyermekek számára, hogy több időt érjenek el középiskolai oktatásuk befejezéséhez. A lehetőségek széles skálája hangsúlyozza, hogy miért olyan fontos az iskolában való részvétel, és a listán szereplő kérdések és aggályok mellett a fenti ellenőrzőlista is megy keresztül.
Alsó sor
Mivel a gyermek esetlegesen hosszabb időt tölthet egy nappali vagy egy speciális oktatási intézményben, fontos, hogy győződjön meg róla, hogy a gyermekek igényei teljesítésük alatt növekednek. A fogyatékossággal élő gyermekek legjobb nappali létesítményének kiválasztásával a szülő gondoskodik arról, hogy gyermeke megkapja a szükséges figyelmet, ha egy szülő nem tartózkodik a gondozás felügyeletére és a megfelelő képességeik megtanulására.
Ez a folyamat elsöprőnek tűnhet, de a fogyatékkal élő gyermeke számára nappali keretet is találhat, amely mindkettőt megadja neki, amire szüksége van, és biztosítja a szükséges nyugtatást, hogy hatékony és kényelmes legyen, amikor távol van. Vegye figyelembe az összes fenti pontot a fenti ellenőrzőlistában, és szüntesse meg az időt, hogy hozzáadja az előnyeit és hátrányait, amivel felfedezte magát a folyamatban. Természetesen a döntés nagy része szubjektív, és gyermeke a legjobb bíró. Lehet, hogy megjegyzéseket szeretne tartani, miután meglátogatta az egyes létesítményeket. Talán a "boldogság" vagy "érdeklődés" rangsorolása 1-10-es skálán. Sok szülő megtalálja a nappali gondozást, amelyet nem csak örülnek, hanem kellemesen meglepettek.
Végül ne felejtsük el, hogy az Ön döntései nem állandóak. Helyezzen egy helyet a naptárában, hogy újra megvizsgálja döntését, akár hetente egyszer, akár évente egyszer.
A Need Goes On
A fogyatékkal élő gyermek óvodai lehetőségeinek kiválasztása nagyszerű lépés a munkához, de mi van akkor, ha más módon is élnie kell az életednek?
És végül, végre meg kell oldani az utolsó nappali ellátást. A nappali szindróma és gyakori fertőzések fogalma. Lehet, hogy visszatér a munkába, de szörnyen bűnösnek érzi magát, mint más szülők (és még rosszabb, rokonai) arról beszélnek, hogy a fogyatékkal élő gyermek már nagyobb valószínűséggel alakul ki fertőzésekkel. Igen, a napközi gyermekek fertőzéseket kapnak. És igen, a gyerekek, akik nem voltak napközben, otthoni fertőzést kapnak, amikor iskolába járnak. Visszatérés a munkába nem szabad bűncselekménynek lenni. Számos fogyatékkal élő gyermek a nappali környezetben olyan módon fejlődik, ahogyan soha nem tudtak otthon. A legfontosabb az, hogy kényelmesen érezze magát gyermeke gondozásával, és ez szükségessé teheti, hogy a füleket a sok jól megértett, de sérelmes megjegyzéshez csatlakoztassa a folyamat során.
Szánj időt arra, hogy megtudd az amerikai fogyatékosokról szóló törvényt (ADA) és hogyan befolyásolja ez Önt és gyermekeit. Szinte minden magánkézben lévő gyermekgondozó központnak meg kell felelnie az ADA-nak .
Forrás:
Strawhacker, M. Első lépések: Átmenet az óvodába. NASN iskolai nővér . 2013. 28 (5): 242-5.