Tudta, hogy Earl Bakken a pacemakeret zenei metronómán alapította? És hogy a japán origami alapelvei olyan típusú vaszkuláris stenteket inspiráltak, amelyek összehúzódnak, hogy egy katéteren keresztül illeszkedjenek? A tudomány és a művészet természetesen kiegészítik egymást. Valójában a megdöbbentő újítások gyakran mindkét területen mesterkedést igényelnek; az orvostudományban elért haladás gyakran a művészet és a kreatív kifejezés révén valósul meg.
A STEM-tól a STEAM-ig
A tudomány és a technológia gazdasági lehetőségei a világgazdaságot minden eddiginél jobban vezetik. Így a STEM területeken (tudomány, technológia, mérnök és matematika) történő befektetés széles körben támogatott. Azonban a művészek egyes támogatói úgy vélik, hogy a STEM készségek önmagukban nem elegendők ahhoz, hogy az innováció terén elért eredményeket és eredményeket a világ keresi. Az élvonalbeli egészségügyi technológia történése során a kreativitás fontos eleme. A kreativitás serkenti az agyunk jobb oldalát, így kölcsönhatásba léphet a bal féltekével és kiegyensúlyozott kognitív funkcióval rendelkezik. Ezért egyesek azt sugallták, hogy a művészeteket érintő tevékenységeket ösztönözni kell az iskolai tananyagainkban -, hogy a STEM magába foglalja a művészeteket, és azt STEAM-ba kell átalakítani.
A művészetek nem csupán egy esztétikai függelék a skolasztikus alkalmassághoz. A tudás ezen a területen lehet a kulcs a mély tudományos ismeretek és javítások az egészségügy, gyógyszerészet és más fontos tudományterületeken.
Robert Root-Bernstein professzor és a Michigan Állami Egyetem munkatársai a Nobel-díjasok életrajzát vizsgálják a tudomány számára. Megfigyelték, hogy szinte mindegyikük is aktívan részt vett egyfajta művészetben. Ráadásul sokan összekapcsolták sikerüket a tudományban a művészet és a kreativitás művészetével.
Root-Bernstein elemzéséből kiderült, hogy a Nobel-díjasok 17-ször nagyobb valószínűséggel tehetséges művészek, összehasonlítva az átlagos tudósokkal, 12-szer nagyobb valószínűséggel írnak verseket és irodalmat. Elemzése alapján Root-Bernstein kijelenti, hogy a kreativitás ösztönzése révén ösztönözheti az innovációt, és esetleg meghaladhatja az átlageredmény korlátait.
Egy kép többet ér ezer szónál
Történelmileg az orvosi illusztrációk az orvosi kutatás lényeges részét képezték. A művészetet a tudás terjesztése és a tanulási folyamat segítése céljából használták fel. A művészet ma is fontos szerepet tölt be az orvostudományban, a digitális korszakhoz alkalmazkodó illusztrátorok és a technika segítségével segítik erőfeszítéseiket.
Az orvosi könyvek, folyóiratok, valamint az elmúlt években a mobil alkalmazások és weboldalak műalkotása különleges szakértelmet igényel. A Johns Hopkins Egyetem Orvostudományi Kar orvosi és biológiai illusztrációjú posztgraduális programot irányít, amely biztosítja a szükséges ismereteket. A programot az Orvostudományi Kar Műszaki Főosztálya végzi. A közelmúltban Jennifer Fairman asszisztens professzor illusztrációi a Hopkins Medicine magazinban, a Cooking up Bone Replacement című cikket kísértek.
A cikk bemutatja Dr. Warren Grayson és munkatársa munkatársa munkáját, akik csont csontokat fejlesztenek a fej és az arc számára. A szöveg követi az élelmiszer recept szerkezetét, és leírja a 3 dimenziós nyomtatást és 3 dimenziós objektumokat digitális fájlokból, speciális ultravékony anyagokkal. Fairman műalkotása bemutatja az összes szükséges összetevőt (porított természetes csont, polikaprolakton, fibrinogén, trombin, természetes táptalaj és béta-glicerofoszfát), valamint ezen különleges "kulináris" eljárás lépéseit.
Richard Sawdon Smith professzor viszont orvosi illusztrációkat használ a beteg szögéből: a betegség megértésének és a betegség elfogadottságának megismerésére.
Sawdon Smith az anatómiai varázsát műalkotásokká változtatta. A HIV-diagnózis után sok időt töltött kórházakban, és elkezdett dolgozni anatómiai rajzokon, arcmodellezésen és személyes orvosi fotózáson. Más projektek között létrehozott egy sorozatot, amely dokumentálja vérvizsgálati folyamatát, amit Observe -nek hívott. Úgy döntött, hogy a tetoválás anatómiai orvosi illusztrációja a bőrén, és magának is orvosi célúvá vált.
A protetika művészete és tudománya
A valósághű megjelenésű és kényelmes protézis eszköz készítése olyan képesség, amely sok tehetséget és képzést igényel. A mögött álló szakembert klinikai anaplasztológusnak hívják. Munkájukban az anaplasztológusok arra törekednek, hogy a pácienst egy egyedi, az egyén számára megfelelő protézishez kapják. A testrész végleges változatának kialakítása és kialakítása - például egy fül, egy orr vagy egy szem - számos lépésből áll. Ha tehetséges szakember végzi el, a protézis a test többi részéhez illeszkedik, és hozzájárul a beteg életminőségéhez.
A Johns Hopkins arcvédő klinikáját egy nagyon tehetséges anaplasztológus vezeti, Juan Garcia úr, aki a műtéteknél nem korrigálható súlyos zavarok miatt protéziseket hoz létre. Nagyon sikeres az új testrész színének az ember bőrszínével való összehangolásához. Ez a rész különleges mûvészetet igényel. Garcia olyan betegekkel dolgozik, akik traumával, sebészettel, betegséggel vagy malformációval születtek. Garcia kézzel fogalmazza meg protézisét. Ugyanakkor nagyon érdekli a legmodernebb technológiai és tudományos fejlődés, és folyamatosan új módszereket keres a munkájába. Különösen lenyűgözi a bioméreteket, és megőrzi az élő szöveti anyagokat, amelyek újfajta módot jelentenek a még reálisabb megjelenésű testrészek létrehozására.
A 3-D fotózás egyre inkább elfogadott az orvosi közösségben. A test különböző részeire, például a törzsre, az emlőre és a fejre / az arcra, különböző rendszereket fejlesztenek ki a kezelés megtervezéséhez és értékeléséhez. Észak-Írországban a Belfast Egészségügyi és Szociális gondozó testület dolgozik a 3-D mellfotózás fejlesztésén, melyet az Orvosi Illusztráció Tanszék kezel. Az eljárást támogató speciális szoftvert speciális irányelvek szerint használják, amelyek magukban foglalják a megvilágítással, a beteg pozícionálásával, hátterével és nézeteivel kapcsolatos tanácsokat. Ez a munka különösen értékes ma már, hogy sok nő azonnali mell rekonstrukciót végez mastectomia után. Háromdimenziós képek esetén a szimmetria értékelhető, és a sebész azonnal eldöntheti, hogy ajánlott-e szimmetrikus műtétet alkalmazni.
Vizuális írástudás a jobb orvoslásért
A művészet másik fontos szempontja az, hogy képes új kommunikációs csatornákat létrehozni. Az egészségügyi szakemberek gyakran érintkeznek azokkal a betegekkel, akiknek a verbális kommunikációval kapcsolatos képességei különböző orvosi és nem egészségügyi okok miatt akadályozhatók. Például az idegen nyelv és az oktatási akadályok kihívást jelenthetnek. Ilyen helyzetekben hasznos lehet más eszközökkel való kommunikáció, például egy egyszerűsített diagram rajzolása a beteg számára. François Luks a Brown Egyetem Gyermekgyógyászati Tanszékén rámutat arra, hogy az orvosi rajzolás segíthet a gondolatok megszervezésében és az anatómiai viszonyok tisztázásában. Ez a folyamat egyaránt segít a probléma világosabb bemutatásában mind a beteg, mind az orvos számára.
Az észlelés rendkívül fontos képesség, amelyet minden egészségügyi szakembernek fejlesztenie kell a jobb gondozás érdekében. Például a megfigyelési készségek döntő jelentőségűek lehetnek a beteg diagnosztizálásához és a kezelés kimeneteleinek előrejelzéséhez. A kutatások azt mutatják, hogy a vizuális művészetek, különösen a festmények és a film, segíthetnek az orvostanulásban részt venni a megfigyelésben.
Katrina Bramstedt professzor, az ausztráliai Bond Egyetem nemzetközileg elismert etikája rámutat arra, hogy a klinikai megfigyelés nem csupán egy pillantásból áll. A vizuális műveltségről beszél, ami gondos megfigyelést igényel a jelentésalkotás érdekében. A látás-olvasás segíti az orvosokat abban, hogy klinikai információkat kapjanak azoktól a betegektől, akik esetleg nem képesek kifejezni a dolgokat. A Bramstedt azt állítja, hogy az orvosi bölcsészettudomány tartalmát tudományos tartalmakhoz kapcsolja. Például orvosi illusztrátorokat tervez, akik anatómiai tanfolyamot szerveznek. Tanulmánya szerint az orvostanhallgatók általában támogatják a vizuális művészetek felvételét az orvosi iskolai tantervbe.
Ugyanakkor azt is felismeri, hogy vannak olyanok, akik úgy vélik, hogy felesleges megzavarják a hagyományosabb tudományos tanulmányaikból. Mindazonáltal reméli, hogy a jövőbeni orvosok kiegyensúlyozottabb tanterveket élveznek majd, ha mind a humanista, mind a tudományos szempontok alapján ki vannak téve.
> Források:
> Banschbach V. Kis Liberális Művészeti Főiskolák A sikert a STEM és Entomology területén. Am Entomol . 2016; 62 (2): 125-126.
> Bramstedt K. A vizuális művészetek használata az orvosi patológiák diagnosztizálásának ablakaként. AMA Journal of Ethics , 2016, 18 (8): 843-854.
> Liou K, George P, Baruch J, Luks F. Klinikai vázlatok: Orvosi illusztráció oktatás orvosok számára. Med Educ . 2014 48 (5): 525.
> Illusztrált és boncolt: Richard Sawdon Smith professzor. J Vis Commun Med . 2015-ig; 38 (1/2): 98-102.
> Root-Bernstein R, Allen L, Weinlander S. et al. A művészetek elősegítik a tudományos sikert: a Nobel, a Nemzeti Akadémia, a Royal Society és a Sigma Xi tagjai. A tudomány és a technológia pszichológiája . 2008-ban; 1 (2): 51-63.
> Winder R, Boyd L, Mcintosh S, et al. 3D-s mammográfiai szolgáltatás létrehozása orvosi illusztrációkban. J Vis Commun Med . 2014 37 (1-2): 28-35.