Te egy olyan tanár vagy, aki ebben az osztályban süket vagy keményen hallgat gyereket? Íme néhány tipp a személyes tapasztalataimból, valamint az interneten elérhető erőforrások.
Tippek a személyes élményektől
A diákok hallgatásában általánosan szerepeltem, mielőtt még egy olyan kifejezéssel is találkoztunk volna, mint a "befogadás". Ezek a tippek a saját tapasztalataimból származnak.
- Adj süket / hoh gyermekülést az elülső vagy az elülső résznél. Ez csak józan ész, mert a süket / hoh hallgatónak képesnek kell lennie látni a tanárt és a táblát (vagy táblát).
- Legyen óvatos a hátat fordítva, mert a süket / hoh gyerek nem tudja elolvasni ajkait. Egy süket / hoh hallgatóval szembesül, amikor közvetlenül velük beszél.
- Beszélj közvetlenül a gyermekkel, ne a tolmácsnak (ha van tolmács - nincs meg). Fontos, hogy ezt úgy tegye, hogy a gyermek úgy érezze, mintha az osztály része lenne.
- A süket / hoh gyermek zaklatásának kockázatának csökkentése érdekében ösztönözze a gyermeket vagy a gyermek szüleit, hogy magyarázzák meg az osztály süketségét / halláskárosodását. [Ez fontos. Emlékszem, hogy egy erőforrás tanár nem magyarázta a süketségemet az osztályra, ami engem állított fel, hogy megfélemlítették. Az anyámat idegesítette.]
- Mindig írjon teszteket, kvízeket és házi feladatokat a táblán. [Amikor gyerek voltam, gyakran kihagytam az ilyen bejelentéseket, és meglepődtem azok a kvízek, amelyeket az osztály többi tagja tudott. Jó dolog, hogy szoktam átnézni az anyagot, így nem hagytam ki a "meglepetés" kvízeket.]
- Ha van egy bajuszod és a süket / hoh gyermek elolvassa az ajkakat, fontolja meg a borotválást, vagy csökkentse azt olyan kis méretre, amely nem akadályozza a lipreadinget.
- Ha az osztály filmet néz, győződjön meg arról, hogy a film titkosítva van, vagy biztosítja a gyermeknek a szkript másolatát. Ez elkerülheti az olyan helyzeteket, mint amikor tinédzser voltam, vágva az osztályt, nehogy egy felszabadult Romeo-t és Juliet-t nézzenek.
- A siket / hoh gyerekeket ne kezelje másképp a halló gyermekektől. Ez nem jelent különleges bánásmódot.
- Kérje a vándor tanár vagy az erőforrás tanár segítségét. Több javaslatuk lehet, és segítséget nyújthat.
- Ha az osztályteremben használt weboldal csak hanggal rendelkezik, jegyezze fel a siket / hoh tanulót (siket hallgató által javasolt).
- Adjon meg egy idősebb siket hallgatót, akinek tudomása van, vagy szakértő vagy szakértő.
- Legyen tisztában az osztálytermi akusztika fontosságával, mivel hatással van arra, hogy mennyire hallható a siket hallgató.
Források az interneten
További javaslatok a következő internetes erőforrásokban találhatók:
- A kezek és hangok PDF-dokumentummal rendelkeznek, "A süket vagy hallássá vált hallgató integrálása - útmutató a szakemberek, a tanárok és a szülők számára, a 17-20.
- Van egy online video-átirat a videó "Make a Difference: Tippek a tanuló hallgatók, akik süketek vagy nehéz a hallás".
- A "Listen-Up" oldal, "A gyermek tanárai információs csomagja" a cochleáris implantációs információkat tartalmazza a tanárok számára. Érdekes, hogy az egyik tipp a "nem szóbeli teszt". A mai napig kíváncsi vagyok, hogyan sikerült átvennem az összes szóbeli helyesírási tesztet anélkül, hogy tolmács élne.
Könyvek és cikkek
Elfelejtett gyermekünk: a halláskeltő diákok az iskolákban (harmadik kiadás) (összehasonlítják az árakat) az AG Bell Szövetség teszi közzé. Ez a könyv klasszikus lett, és megvitatta a hallgatólagos gyermekek igényeit, akik figyelmen kívül hagyhatók. Egy cikk "A jó gyakorlatok vizsgálata a siketek tanulóinak támogatásához a középiskolákban", az Educational Review , v53 n2 p181-89, 2001. június. Az absztrakt szerint egy felmérés azonosítja a bevált gyakorlatokat, amelyek megfelelnek a süket diákok igényeinek a főáramban.